La formation continue au Canada comprend l’apprentissage organisé après ou parallèlement à la scolarité et à la formation initiales. Elle peut soutenir l’emploi, le changement de carrière, les responsabilités professionnelles, la littératie, le développement langagier, les compétences numériques ou les intérêts personnels. Les fournisseurs courants comprennent les collèges, les universités, les autorités scolaires, les employeurs, les syndicats, les organisations professionnelles, les bibliothèques et les groupes communautaires. Les programmes peuvent être offerts en personne, en ligne, au travail ou selon une formule hybride. Le perfectionnement consiste à améliorer les compétences nécessaires dans un poste ou un domaine actuel. La reconversion consiste à acquérir des compétences sensiblement différentes pour un nouveau type de travail. La formation continue peut mener à un relevé de cours, à un certificat, à une microcertification (micro-credential), à un diplôme, à des crédits de perfectionnement professionnel ou à aucune certification officielle. Ces formes n’ont pas le même objectif ni la même reconnaissance. Les microcertifications sont de courtes attestations d’apprentissage ciblées qui visent à démontrer un ensemble défini de compétences ou de connaissances. Leur conception et leur reconnaissance varient; les apprenants devraient donc demander qui les accepte et quelles preuves sont évaluées. Le perfectionnement professionnel peut être volontaire ou lié à un employeur, à une association professionnelle ou à un organisme de réglementation. Les personnes exerçant une profession réglementée devraient confirmer les exigences auprès de l’organisation responsable de leur statut professionnel. L’évaluation et la reconnaissance des acquis peuvent examiner les connaissances acquises par le travail, l’étude autonome, le service militaire, les activités communautaires ou les études antérieures. Elles peuvent parfois soutenir l’admission, le placement avancé ou l’obtention de crédits scolaires. Les programmes flexibles peuvent faciliter la combinaison des études avec le travail et la vie familiale. Toutefois, les cours courts peuvent offrir une pratique limitée, et un certificat de participation peut ne pas démontrer la compétence professionnelle. Un choix judicieux relie le cours à une utilisation future précise. Avant de s’inscrire, l’apprenant devrait comprendre la compétence attendue, la méthode d’évaluation, la certification, la reconnaissance, la charge de travail et le soutien disponible.
Perfectionnement au Canada
La formation continue au Canada aide les adultes à actualiser leurs compétences, à changer de carrière, à répondre aux besoins du travail ou à apprendre pour leur développement personnel. Les possibilités comprennent la formation en milieu de travail, les cours collégiaux ou universitaires, l’éducation des adultes, le perfectionnement professionnel, les programmes communautaires et les certifications courtes. Le meilleur choix dépend de la nécessité d’acquérir des compétences pratiques, une reconnaissance officielle ou les deux.
Conseil
Choisissez une formation continue en déterminant la tâche, le rôle ou la prochaine étape précise qu’elle doit soutenir. Demandez à l’employeur, à l’établissement, à l’organisme de réglementation ou au client concerné quelles preuves seront acceptées avant de payer ou de consacrer du temps. Privilégiez un cours comportant une pratique et une évaluation significatives lorsque vous devez démontrer votre compétence.