दक्षिण सूडान में स्कूल शिक्षा

पूर्व-प्राथमिक शिक्षा आम तौर पर 3 से 5 वर्ष के बच्चों के लिए दो वर्ष चलती है; इसे अक्सर बेबी क्लास, मिडिल क्लास और टॉप क्लास कहा जाता है। प्राथमिक 1 में प्रवेश के लिए पूर्व-प्राथमिक पूरा करना जरूरी नहीं है। प्राथमिक स्कूल P1 से P8 तक चलता है और सामान्यतः 6 से 13 वर्ष की उम्र वालों के लिए है। प्राथमिक 8 की अंतिम परीक्षा और प्रमाणपत्र आम तौर पर माध्यमिक स्कूल में प्रवेश का आधार हैं। माध्यमिक स्कूल S1 से S4 तक चलता है, सामान्यतः 14 से 17 वर्ष की उम्र वालों के लिए, और एकीकृत दक्षिण सूडान माध्यमिक स्कूल प्रमाणपत्र परीक्षा पर समाप्त होता है। औपचारिक माध्यमिक शिक्षा में अकादमिक स्कूल और तकनीकी तथा व्यावसायिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण केंद्र शामिल हैं; उच्च शिक्षा माध्यमिक स्कूल के बाद ही शुरू होती है। वैकल्पिक शिक्षा प्रणाली में ऐसे त्वरित शिक्षण कार्यक्रम हैं जो कई 12 से 18 वर्ष के विद्यार्थियों के लिए आठ वर्ष की प्राथमिक शिक्षा को चार वर्षों में समेटते हैं; सामुदायिक-आधारित बालिका स्कूल 8 से 12 वर्ष की लड़कियों को तीन वर्षों में चार-वर्षीय प्राथमिक कार्यक्रम देते हैं; और मोबाइल पशुपालक शिक्षा कार्यक्रम भी हैं। ये कार्यक्रम अधिक उम्र के विद्यार्थियों और कुछ पूर्व लड़ाकों की सहायता करते हैं; ट्यूशन और शिक्षण सामग्री निःशुल्क हैं, हालांकि आम तौर पर वर्दी आवश्यक नहीं है। बुनियादी या कार्यात्मक वयस्क साक्षरता इसी स्कूल-संबंधी क्षेत्र में तभी आती है जब वह स्कूल-आयु के विद्यार्थियों की पहुँच या संक्रमण को सहारा देती हो। स्कूल सार्वजनिक, सामुदायिक, निजी, आस्था-आधारित या गैर-सरकारी संगठन समर्थित हो सकते हैं। 2023 में गिने गए 7,737 स्कूलों में 3,881 सार्वजनिक, 1,108 सामुदायिक, 686 निजी, 717 आस्था-आधारित और 46 गैर-सरकारी संगठन के स्कूल थे। कुल में पूर्व-प्राथमिक, प्राथमिक, माध्यमिक और वैकल्पिक शिक्षा प्रणाली के स्कूल शामिल थे; 1,281 स्कूल चालू नहीं थे। चालू प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों में 98% सह-शिक्षा वाले थे, लेकिन लगभग 20% दूसरे स्कूल के साथ परिसर साझा करते थे और अक्सर पालियों में चलते थे। सामान्य शिक्षा और निर्देश मंत्रालय (MoGEI) राष्ट्रीय मानक, पाठ्यक्रम, शिक्षक नीति, आकलन और निरीक्षण नियम तय करता है। राज्य शिक्षा मंत्रालय अपने राज्यों में शिक्षा का प्रशासन करते हैं; काउंटी शिक्षा विभाग, पेयम पर्यवेक्षक और काउंटी निरीक्षक क्रियान्वयन तथा निगरानी में मदद करते हैं। प्रधानाध्यापक और प्रिंसिपल दैनिक स्कूल संचालन संभालते हैं; स्कूल प्रबंधन समितियाँ, अभिभावक-शिक्षक संघ और गवर्नर बोर्ड स्कूल प्रशासन में योगदान देते हैं। राष्ट्रीय पाठ्यक्रम विकास केंद्र पाठ्यक्रम बनाता और उसकी समीक्षा करता है; राष्ट्रीय परीक्षा परिषद राष्ट्रीय परीक्षाओं का समन्वय करती है। राष्ट्रीय पाठ्यक्रम योग्यता-आधारित है और इसमें शांति, राष्ट्रीय पहचान, संस्कृति और नागरिकता शामिल हैं। स्कूल अंग्रेज़ी और राष्ट्रीय भाषाओं में या केवल अंग्रेज़ी में पढ़ा सकते हैं। स्थानीय भाषाओं में दिन्का, नुएर, बारी, ज़ांदे, अचोली और अरबी सहित अन्य भाषाएँ शामिल हैं। पाठ्यपुस्तकें कम हैं। 2021 में प्राथमिक स्तर पर प्रति अंग्रेज़ी और गणित पाठ्यपुस्तक लगभग 8 विद्यार्थी तथा विज्ञान और सामाजिक अध्ययन की प्रति पुस्तक 9 विद्यार्थी थे, जबकि मानक 1:1 था। स्कूल-आधारित मूल्यांकन P8 और S4 राष्ट्रीय परीक्षाओं के साथ चलता है। प्राथमिक शिक्षा कानूनी रूप से निःशुल्क है और 2017 से 2027 की नीति माध्यमिक शिक्षा को भी निःशुल्क और अनिवार्य मानने का लक्ष्य रखती है। व्यवहार में अप्रत्यक्ष शुल्क और लेवी, वर्दी, सामग्री तथा अन्य खर्च बाधाएँ बने रहते हैं। 2023 में इन लागतों का संबंध प्राथमिक स्कूल छोड़ने की रिपोर्ट की गई 21% घटनाओं और माध्यमिक स्कूल छोड़ने की 24% घटनाओं से था। चालू स्कूलों में 21% में स्कूल भोजन व्यवस्था थी; इस सहायता का 76% गैर-सरकारी संगठनों और अन्य संस्थाओं ने दिया। लगभग एक-तिहाई स्कूलों में पानी नहीं था और केवल 4% में पुस्तकालय थे। स्कूल तक पहुँच स्थान और परिस्थितियों के अनुसार बहुत बदलती है। संघर्ष, बाढ़, विस्थापन, गरीबी, लंबी यात्रा, बाल विवाह, गर्भावस्था और पशुपालक समुदायों की आवाजाही से उपस्थिति बाधित हो सकती है। 2023 में स्कूल बंद होने के प्रमुख कारणों में शिक्षक की कमी, संघर्ष और बाढ़ शामिल थे। देशव्यापी स्कूल परिवहन योजना या केंद्रीकृत स्कूल-क्षेत्र चयन प्रक्रिया के साक्ष्य नहीं हैं। समावेशी शिक्षा अलग राष्ट्रीय विशेष-स्कूल स्तर के बजाय मुख्यधारा में शामिल करने की नीति अपनाती है। 2023 में चालू प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों में 51% ने दिव्यांग विद्यार्थियों के प्रवेश की सूचना दी, लेकिन केवल 42% में दिव्यांग-अनुकूल सुविधाएँ थीं। मनोसामाजिक सहायता, शिक्षण सामग्री और लक्षित सहायता से लड़कियों, विस्थापित विद्यार्थियों, शरणार्थियों, पशुपालक समुदायों और दिव्यांग विद्यार्थियों को भी मदद मिल सकती है।