स्कूल — ऑस्ट्रेलिया में

ऑस्ट्रेलिया में स्कूली व्यवस्था राष्ट्रीय, राज्य और क्षेत्रीय स्तरों के बीच साझा है। राज्य और क्षेत्र कई व्यावहारिक मामलों का प्रबंधन करते हैं, इसलिए प्रवेश की आयु, कक्षा-संरचना, प्रमाणपत्र और नामांकन प्रक्रियाएँ हर जगह एक जैसी नहीं हैं। पूर्णकालिक स्कूल शुरू करने से पहले बच्चे आम तौर पर प्रीस्कूल या किंडरगार्टन जैसी प्रारंभिक शिक्षा से गुजरते हैं। ऑस्ट्रेलिया में किंडरगार्टन चरण (Kindergarten), प्रेप-स्तर (Prep), रिसेप्शन-स्तर (Reception) और ट्रांज़िशन-स्तर (Transition) जैसे नामों का स्थानीय अर्थ अलग-अलग होता है। प्राथमिक स्कूल साक्षरता, संख्याज्ञान, विज्ञान, मानविकी, स्वास्थ्य, कला और अन्य सीखने के क्षेत्रों की बुनियाद तैयार करता है। माध्यमिक स्कूल इन बुनियादों को व्यापक विषयों और बढ़ती विशेषज्ञता के माध्यम से विकसित करता है। स्कूल आम तौर पर सरकारी या गैर-सरकारी स्कूलों के रूप में संगठित होते हैं। गैर-सरकारी स्कूलों में कैथोलिक और स्वतंत्र स्कूल शामिल हैं। स्थानीय आवश्यकताएँ पूरी होने पर परिवार स्वीकृत गृह-शिक्षा का विकल्प भी अपना सकते हैं। सरकारी स्कूल आम तौर पर आवासीय क्षेत्रों या अन्य स्थानीय नियमों के आधार पर बच्चों का नामांकन करते हैं। गैर-सरकारी स्कूल अपनी प्रवेश प्रक्रियाएँ स्वयं तय करते हैं, हालांकि सभी मान्यता-प्राप्त स्कूलों को लागू शिक्षा मानकों का पालन करना होता है। स्कूल वर्ष में सामान्यतः अवकाशों से अलग किए गए टर्म होते हैं। दैनिक समय-सारिणी, वर्दी, परिवहन, तकनीक का उपयोग और पाठ्येतर गतिविधियाँ स्कूलों या शिक्षा प्राधिकरणों द्वारा स्थानीय स्तर पर तय की जाती हैं। आकलन में कक्षा-कार्य, परियोजनाएँ, परीक्षाएँ, शिक्षक का निर्णय और वरिष्ठ माध्यमिक स्तर की औपचारिक आवश्यकताएँ शामिल होती हैं। रिपोर्ट परिवारों को प्रगति समझने में मदद करती हैं, लेकिन आकलन की विधियाँ और ग्रेडिंग की भाषा अलग-अलग हो सकती है। वरिष्ठ कक्षाओं में विद्यार्थी शैक्षणिक विषयों को व्यावसायिक शिक्षा, कार्यस्थल-आधारित सीखने या अन्य मान्यता-प्राप्त कार्यक्रमों के साथ जोड़ सकते हैं। वरिष्ठ माध्यमिक प्रमाणपत्र का नाम हर राज्य या क्षेत्र में अलग होता है और यह विश्वविद्यालय प्रवेश, प्रशिक्षण या रोजगार में सहायक हो सकता है। स्कूल कल्याण और सीखने से जुड़ी सहायता भी देते हैं, लेकिन सहायता का प्रकार और उपलब्धता अलग-अलग होती है। परिवारों को दिव्यांगता-संबंधी समायोजन, भाषा-सहायता, स्वास्थ्य आवश्यकताओं, बुलिंग या उपस्थिति संबंधी चिंताओं के बारे में स्कूल से बात करनी चाहिए।