المدرسة في ليسوتو

تشرف وزارة التعليم والتدريب (MoET) على التعليم المدرسي النظامي في ليسوتو. ويشمل رعاية الطفولة المبكرة وتنميتها (ECCD) والتعليم الابتدائي والثانوي الأدنى والثانوي الأعلى. وتصف وثائق السياسات أحياناً الصف R إلى الصف السابع بأنه مسار ابتدائي متصل مدته ثماني سنوات، بينما تفصل إحصاءات الوزارة رعاية الطفولة المبكرة عن التعليم الابتدائي. وصف الاستقبال صف ما قبل ابتدائي مدته سنة، يكون عادة ملحقاً بمدرسة ابتدائية ومخصصاً للأطفال في نحو سن الخامسة. تظل خدمات رعاية الطفولة المبكرة وتنميتها متفرقة. فقد يلتحق الأطفال بصف استقبال أو برنامج مجتمعي أو منزلي أو مركز خاص في معظمه. وعادة لا تفرض صفوف الاستقبال رسوماً دراسية على الوالدين، لكن المقاعد غير مضمونة ويتوقف وجودها على التوافر المحلي. ويعمل أكثر من 2,300 مركز للطفولة المبكرة في أنحاء ليسوتو، ومعظمها برسوم. وغالباً ما يكون معلمو البرامج المنزلية بلا أجر أو يفتقرون إلى مؤهلات رسمية. وفي عام 2023، خدمت برامج الاستقبال نحو 4,999 متعلماً في 245 مدرسة استقبال، بينما خدمت جميع نماذج الطفولة المبكرة مجتمعة نحو 46,622 متعلماً. ولم تتوفر صفوف استقبال إلا في جزء من شبكة المدارس الابتدائية. يشمل التعليم الابتدائي عادة الصفوف من الأول إلى السابع ويبدأ في سن تقارب السادسة. ويلتحق الطفل عادة عند بلوغه السادسة، بما في ذلك إذا صادف عيد ميلاده السادس موعداً لا يتجاوز 30 يونيو من العام الدراسي. والتعليم المباشر مجاني قانوناً والحضور إلزامي. ويُتوقع من الوالدين ضمان المواظبة؛ ويُقبل الغياب لأسباب مثل المرض أو الإعاقة. وقد تفرض المحكمة خدمة مجتمعية أو غرامة M1,000 أو السجن سنة على الأقل بسبب عدم الحضور المنصوص عليه قانوناً. وفي عام 2023، ضمت المدارس الابتدائية نحو 311,814 متعلماً و1,504 مدارس و10,021 معلماً. يستمر التعليم الثانوي عادة خمس سنوات. وتشمل المرحلة الثانوية الأدنى الصفوف 8 إلى 10، وتسمى أيضاً النماذج A إلى C، وتنتهي بشهادة المرحلة الإعدادية (JC). وتشمل الثانوية العليا الصفين 11 و12، ويسميان أيضاً النموذجين D وE، وتنتهي بشهادة ليسوتو العامة للتعليم الثانوي (LGCSE). ويدير مجلس الامتحانات في ليسوتو (ECoL) تقييم نهاية المستوى للصف السابع وامتحان JC وامتحان الثانوية العليا. ولا تتفق الأوصاف العامة تماماً بشأن ما إذا كانت نتائج LGCSE تصدر بعد الصف 11 أو الصف 12، لذا ينبغي التحقق من الفوج المعني والجدول الرسمي الحالي ومعلومات المجلس. وفي 2023، خدمت المدارس الثانوية نحو 111,800 متعلم، وشكلت الفتيات نحو 57.4% من الملتحقين. تصف سياسة منهج التعليم الأساسي في ليسوتو لعام 2021 التعليم الثانوي بأنه مجاني، لكن قد تظل على الأسر رسوم مدرسية وتكاليف غير مباشرة. فالزي والكتب ورسوم الامتحانات والنقل، وأحياناً الرسوم المدرسية، تخلق عوائق أمام الحضور أو إكمال الدراسة. وقد تغطي منح مشروع تعزيز التعليم الأساسي الرسوم وتكاليف الامتحانات والكتب واحتياجات أخرى للأسر المؤهلة. وترتبط منح الأيتام والأطفال المعرضين للخطر بنظام المساعدة الاجتماعية. وتختلف الأهلية والمبالغ وفترات التقديم، لذا ينبغي للأسر اتباع تعليمات الوزارة أو خدمات التنمية الاجتماعية أو المدرسة. قد تكون المدارس حكومية أو كنسية أو تبشيرية أو مجتمعية أو غير حكومية أو خاصة. وتشمل الجهات المالكة للمدارس الكنسية والتبشيرية كنيسة ليسوتو الإنجيلية والإرسالية الكاثوليكية الرومانية وكنيسة ليسوتو الأفريقية وهياكل الكنيسة الأسقفية الميثودية الأفريقية. وتتلقى المدارس العامة تمويلاً حكومياً وتعمل بموجب التنظيم الحكومي. وقد تضع المدارس المستقلة معايير قبولها الخاصة. ولا يوجد دليل على نظام وطني مركزي لتوزيع المقاعد. وعادة تحدد الأسر مدرسة محلية مسجلة، ثم تتواصل مع المدير أو الجهة المالكة أو مجلس المدرسة بشأن القبول والوثائق والزي والمواد التعليمية. ويمكن تصفية دليل المدارس المسجلة حسب المنطقة والمستوى ونوع المدرسة وإتاحة ذوي الإعاقة. يحدد الوزير والوزارة المنهج والخطط الدراسية، بينما يطور المركز الوطني لتطوير المناهج واللجان الدراسية المواد التعليمية. وتُستخدم السيسوتو لغةً أولية للتدريس، وتزداد مكانة الإنجليزية في المرحلة العليا من الابتدائي والثانوي. وقد يختلف التطبيق الفعلي للغة والمنهج حسب الصف والمدرسة. ويحدد التقويم السنوي للوزارة مواعيد الدراسة، ويُتوقع من المدارس توفير 180 يوم تدريس على الأقل سنوياً. وتُعد أنشطة التسجيل وتوزيع المواد وغيرها من الأعمال الإدارية منفصلة عن أيام التدريس المحتسبة. يدعم سياسة التعليم الشامل لعام 2018 وقانون الإنصاف للأشخاص ذوي الإعاقة لعام 2021 تعليم المتعلمين ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة (LSEN). وقد يلتحقون بمدرسة عادية مع التكييفات والدعم أو بمدرسة خاصة عندما لا تكفي قدرة المدارس العادية المحلية. وتلتزم المؤسسات التعليمية العامة والخاصة بواجبات تتعلق بالتعليم الشامل والأجهزة المساعدة والصيغ الميسرة والمعلمين المؤهلين. وتدعم وحدة الاحتياجات التعليمية الخاصة السياسات والخدمات. وعملياً، قد تحد المباني والمرافق الصحية غير الميسرة وقلة الموظفين المدربين ونقص مواد المساعدة وضعف الاكتشاف المبكر من الوصول. وينبغي للأسر تأكيد الدعم الفعلي للمدرسة وإمكانية الوصول والنقل والإقامة الداخلية بدلاً من الاعتماد على السياسة وحدها. تشارك مجالس المدارس ولجان الإدارة والأسر والمجتمعات في الحياة المدرسية. وتؤثر المياه والصرف الصحي والوجبات المدرسية وحماية الطفل والنوادي الاجتماعية والتنقل الآمن في الحضور. وقد تقلل الرحلات الطويلة في المناطق الجبلية وأودية الأنهار والفقر والرعي أو غيره من العمل والحمل والزواج المبكر وغياب المعلمين والإضرابات والرسوب في الامتحانات من الاستمرار. وتفوق الفتيات الفتيان في الالتحاق الثانوي في كل منطقة، لكن المخاطر الخاصة بالنوع الاجتماعي تظل مؤثرة في مواصلة الدراسة. وتحدد مواعيد المدرسة والمسافة والدعم المتاح والتكلفة الإجمالية للحضور مدى ملاءمة مدرسة معينة لطفل.