يمتد التعليم المدرسي في كمبوديا من الطفولة المبكرة حتى الصف 12. وتشمل المدرسة الابتدائية الصفوف 1–6، وتشمل المدرسة الثانوية الدنيا الصفوف 7–9، وتشمل المدرسة الثانوية العليا الصفوف 10–12؛ وتشكل الصفوف 1–9 التعليم الأساسي. توفّر المدارس الحكومية تعليماً مجانياً من حيث الرسوم حتى الصف 9 بموجب القانون الكمبودي، مع أن الأسر قد تظل مطالبة بدفع تكاليف الزي المدرسي أو المواد التعليمية أو النقل أو الوجبات. وتضع وزارة التعليم والشباب والرياضة (Ministry of Education, Youth and Sport) المناهج والمعايير والامتحانات، بينما تدير سلطات المقاطعات أو البلديات، والمقاطعات أو المناطق الإدارية المحلية (Khan)، والمدارس التعليم على المستويات الأدنى. تطوّر التلمذة المهنية مهارات مهنية عملية من خلال دورات تُقدَّم في المؤسسات، أو التعلّم في مكان العمل، أو التدريب الداخلي، أو تنمية المهارات بصورة غير رسمية. ولا يوجد في كمبوديا نظام وطني موحّد للتلمذة المهنية المزدوجة. وتستخدم برامج التلمذة المهنية النظامية عقداً مكتوباً، وتدريباً مهنياً تحت الإشراف، وامتحاناً رسمياً. وينظّم إطار المؤهلات الكمبودي (Cambodian Qualifications Framework)، ويُستخدم له الاختصار (CQF)، المؤهلات النظامية من الشهادات المهنية من المستوى 1 حتى الشهادة التقنية والمهنية 3 (Technical and Vocational Certificate 3) من المستوى 4. يشمل تعلّم اللغات الإلمام باللغة الخميرية (Khmer)، والتحدث، والقراءة، والكتابة. واللغة الخميرية هي اللغة الرسمية في كمبوديا، كما أن خطها هو المستخدم في الحياة العامة والإدارة. وتوفّر المدارس والجامعات والمجتمعات وأصحاب العمل والخدمات الرقمية فرصاً للتعلّم النظامي وغير النظامي وغير الرسمي. وتشمل خيارات اللغات الأجنبية الإنجليزية والفرنسية والصينية واليابانية والكورية والتايلاندية. كما تدعم بعض المقاطعات الشمالية الشرقية التعلّم المبكر بلغات السكان الأصليين. تجري الدراسة في التعليم العالي في جامعة أو معهد أو كلية، وتؤدي إلى مؤهل أكاديمي أو مؤهل معترف به من التعليم العالي. وتبدأ عادةً بعد الصف 12 أو البكالوريا (Baccalaureate)، لكن لكل مؤسسة وبرنامج شروطه الخاصة للاختيار واللغة والمواد الدراسية. وقد تختلف الجهات العامة والخاصة المقدّمة للبرامج في البرامج والرسوم وحالة الاعتماد وظروف الدراسة. يطوّر رفع المهارات المعارف والمهارات المرتبطة بالعمل من خلال التعلّم النظامي أو غير النظامي أو غير الرسمي. وتُقدَّم الدورات التقنية والمهنية القصيرة، وتدريب أصحاب العمل، وخدمات الوكالة الوطنية للتوظيف (National Employment Agency)، ودعم صندوق تنمية المهارات (Skills Development Fund)، والاعتراف بالتعلّم السابق عبر مؤسسات مختلفة. ويعتمد الوصول والرسوم والمدة والشهادات على البرنامج والجهة المقدّمة. ينبغي أن تشمل المقارنة شروط القبول، ولغة التدريس، والمدة، والجدول الزمني، والتكلفة الإجمالية، والتركيز العملي أو الأكاديمي، ووضع الجهة المقدّمة، والامتحان، والشهادة. وعادةً ما تبني المدرسة أساساً تعليمياً عاماً، بينما تركز التلمذة المهنية على مهنة. وتتطلب الدراسة في التعليم العالي عادةً تعليماً سابقاً أكثر، وتقود إلى مؤهل أكاديمي، في حين قد تستهدف دراسة اللغة أو رفع المهارات حاجة محددة إلى التواصل أو العمل من دون اتباع المسار نفسه للحصول على مؤهل.
التعلّم في كمبوديا
يشمل التعلّم في كمبوديا التعليم المدرسي، والتلمذة المهنية، وتعلّم اللغات، والدراسة في التعليم العالي، ورفع المهارات. تختلف خيارات التعلّم هذه في الغرض: فالمدارس توفّر تعليماً عاماً، والتلمذة المهنية تطوّر مهارات مهنية، وبرامج اللغات تنمّي التواصل والقراءة والكتابة، وبرامج التعليم العالي تؤدي إلى مؤهلات أكاديمية، ورفع المهارات يعزّز القدرات المرتبطة بالعمل. ويعتمد الخيار المناسب على التعليم السابق، وأهداف التعلّم، والاحتياجات اللغوية، والجدول الزمني، والجهة المقدّمة، وما إذا كان الحصول على مؤهل معترف به مطلوباً.
نصيحة
اختر خيار التعلّم وفقاً للنتيجة التي تحتاج إليها، لا وفقاً لاسمه وحده. استخدم المدرسة لبناء أساس تعليمي عام، والتلمذة المهنية للتدريب المهني العملي تحت الإشراف، وتعلّم اللغة لتحقيق هدف محدد في التواصل أو الإلمام باللغة، والدراسة في التعليم العالي للحصول على مؤهل أكاديمي، ورفع المهارات لاكتساب مهارة مهنية محددة. وتحقّق من شروط القبول، ولغة التدريس، والوقت، والتكلفة الإجمالية، ووضع الجهة المقدّمة، والشهادة المحددة قبل الالتزام.