المدرسة في جنوب السودان

يخدم التعليم قبل الابتدائي عادةً الأطفال من عمر 3 إلى 5 سنوات عبر سنتين تسمى مراحلهما غالباً الصف التمهيدي الأول والثاني والثالث. ولا يشترط إكمال هذه المرحلة للقبول في الصف الابتدائي الأول. ويمتد التعليم الابتدائي من P1 إلى P8 ويخدم عادةً الأعمار من 6 إلى 13 عاماً. ويشكل امتحان وشهادة إتمام الصف الثامن الأساس المعتاد للقبول في المرحلة الثانوية. وتمتد المرحلة الثانوية من S1 إلى S4، للأعمار من 14 إلى 17 عاماً عموماً، وتنتهي بامتحان شهادة جنوب السودان الموحد للمرحلة الثانوية. ويشمل التعليم الثانوي الرسمي المدارس الأكاديمية ومراكز التعليم والتدريب التقني والمهني، ولا يبدأ التعليم العالي إلا بعد الثانوية. يشمل نظام التعليم البديل برامج التعلم المعجل التي تختصر ثماني سنوات من التعليم الابتدائي إلى أربع سنوات لكثير من المتعلمين من عمر 12 إلى 18 عاماً، ومدارس البنات المجتمعية التي تقدم برنامجاً ابتدائياً من أربع سنوات خلال ثلاث سنوات للفتيات من عمر 8 إلى 12 عاماً، وبرامج تعليم الرعاة المتنقلة. وتدعم هذه البرامج المتعلمين الأكبر من العمر وبعض المقاتلين السابقين؛ والتعليم والمواد التعليمية مجانيان، ولا تكون الزي الرسمي مطلوباً عموماً. ويندرج محو أمية الكبار الأساسي أو الوظيفي في موضوع المدارس هنا فقط حين يدعم الوصول المدرسي أو الانتقال إليه. قد تكون المدارس عامة أو مجتمعية أو خاصة أو دينية أو مدعومة من منظمة غير حكومية. وفي 2023، كان 3,881 من أصل 7,737 مدرسة محصاة مدارس عامة، و1,108 مجتمعية، و686 خاصة، و717 دينية، و46 تابعة لمنظمات غير حكومية. وشمل العدد المحصى التعليم قبل الابتدائي والابتدائي والثانوي ونظام التعليم البديل، ولم تكن 1,281 مدرسة عاملة. ومن المدارس الابتدائية والثانوية العاملة، كان 98% مختلطاً، لكن نحو 20% تشارك المباني مع مدرسة أخرى وغالباً ما احتاجت إلى نظام الفترتين. تحدد وزارة التعليم العام والتعليم، المعروفة باسم MoGEI، المعايير الوطنية والمنهج وسياسة المعلمين والتقييم والتفتيش. وتدير وزارات التعليم في الولايات التعليم ضمن ولاياتها، فيما تدعم إدارات التعليم بالمقاطعات ومشرفو البايام ومفتشو المقاطعات التنفيذ والرصد. ويدير مديرو المدارس الثانوية العمليات اليومية، فيما تسهم لجان إدارة المدارس وجمعيات أولياء الأمور والمعلمين ومجالس الإدارة في الحوكمة المدرسية. ويطور مركز تطوير المناهج الوطنية المناهج ويراجعها، وينسق مجلس الامتحانات الوطني الامتحانات الوطنية. المنهج الوطني قائم على الكفايات ويشمل السلام والهوية الوطنية والثقافة والمواطنة. وقد تدرّس المدارس بالإنجليزية واللغات الوطنية أو بالإنجليزية وحدها. وتشمل اللغات المحلية الدينكا والنوير والباري والزاندية والأچولي والعربية وغيرها. ولا تزال الكتب المدرسية نادرة. وبلغت نسبة التلاميذ إلى الكتب المدرسية في 2021 نحو 8 إلى 1 للإنجليزية والرياضيات و9 إلى 1 للعلوم والدراسات الاجتماعية، مقارنة بالمعيار 1 إلى 1. ويجري التقييم داخل المدرسة إلى جانب الامتحانين الوطنيين للصفين P8 وS4. التعليم الابتدائي مجاني قانوناً، كما أن هدف السياسة للفترة 2017–2027 يعد التعليم الثانوي مجانياً وإلزامياً أيضاً. لكن الرسوم والمساهمات غير المباشرة والزي المدرسي واللوازم والنفقات الأخرى تظل عوائق عملياً. وارتبطت هذه التكاليف بنسبة 21% من حالات ترك الابتدائي المبلغ عنها و24% من حالات ترك الثانوي في 2023. وعمل برنامج التغذية المدرسية في 21% من المدارس العاملة، وقدمت المنظمات غير الحكومية وغيرها 76% من هذا الدعم. وافتقر نحو ثلث المدارس إلى المياه، ولم يكن لدى سوى 4% مكتبات. يتفاوت الوصول المدرسي بشدة وفق الموقع والظروف. وقد يقطع الحضور النزاع والفيضانات والنزوح والفقر وبعد المسافة وزواج الأطفال والحمل والتنقل الرعوي. وفي 2023 ارتبط إغلاق المدارس خصوصاً بنقص المعلمين والنزاع والفيضانات. ولا يوجد ما يثبت وجود برنامج وطني لنقل الطلاب أو إجراء مركزي لاختيار مدرسة منطقة السكن. ويتبع التعليم الشامل سياسة الدمج في المدارس العامة، لا مستوى وطنياً منفصلاً للمدارس الخاصة. وفي 2023 أفادت 51% من المدارس الابتدائية والثانوية العاملة بأنها تسجل متعلمين من ذوي الإعاقة، لكن لم تتوفر ميزات ملائمة للإعاقة إلا في 42%. وقد يدعم الدعم النفسي والاجتماعي والمواد التعليمية والمساعدة الموجهة الفتيات والنازحين واللاجئين والمجتمعات الرعوية والمتعلمين ذوي الإعاقة.