تعلم اللغات في تيمور-ليشتي

يعكس تعلم اللغات في تيمور-ليشتي نظام البلاد المتعدد اللغات. فالتيتوم هي اللغة الرئيسية للتواصل اليومي. وتُستخدم البرتغالية على نطاق بارز في التعليم الرسمي والإدارة والبيئات الأكاديمية. وتدعم الإنجليزية التعاون الدولي والتواصل المتصل برابطة آسيان وأجزاء من سوق العمل. وتظل البهاسا الإندونيسية مهمة للاتصالات الإقليمية والإعلام والعمل. وتُستخدم اللغات المحلية أساسًا في الأسر والمجتمعات والحياة الثقافية. وتشير مصادر حكومية إلى نحو 15 لغة أصلية، فيما تحصي تحليلات وطنية أخرى نحو 30 لغة؛ لذلك لا ينبغي اعتبار أي رقم منها حاسمًا. تضع وزارة التعليم سياسة اللغة والمناهج وبرامج المدارس وتعليم الكبار. وتشكل البرتغالية والتيتوم كفاءتين أساسيتين في التعليم الأساسي، وينص المنهج على لغة أجنبية أولى، تكون الإنجليزية عمومًا. ويستخدم برنامج CAFE الثنائي اللغة البرتغالية والتيتوم مع تركيز أكبر على البرتغالية. ويتبع توقيت الدراسة تقويم الوزارة، بما في ذلك تقويم 2026 المتاح للجمهور. ويشمل النظام التعليمي الوطني أيضًا التعليم المتكرر، وهو مسار تعليمي لمن يواصلون دراستهم خارج البرنامج المدرسي الاعتيادي. قد يبدأ التعليم المبكر بلغة لِيَان-إينان، أي لغة الأم المحلية، قبل أن ينتقل المتعلمون نحو التيتوم والبرتغالية. ويدعم كل من إيمولي وإمبلي هذا النهج، خصوصًا في المجتمعات الريفية والنائية. وتفيد الوزارة بفوائده لمحو الأمية والحساب المبكرين والمشاركة والاستمرار في الدراسة. وقد طلبت نحو 50 مدرسة توسيع هذا النهج. ولا يؤدي تدريس اللغة المحلية تلقائيًا إلى مؤهل رسمي منفصل، لكن اللغات المحلية تظل مهمة للتواصل الأسري والمشاركة المجتمعية والهوية الثقافية. يتاح تعلم اللغات الجامعي عبر الجامعة الوطنية لتيمور-ليشتي، المعروفة باسم UNTL. وتقدم كلية التربية والعلوم الإنسانية فيها برامج ليسينسياتورا مدتها أربع سنوات في تعليم اللغة الإنجليزية وتعليم اللغة البرتغالية وتعليم لغة التيتوم. وتدعم الجامعة ومركز اللغة البرتغالية التابع لها البرتغالية لغير الناطقين بها وتطوير المعلمين وأعمال التقييم. ونفذ مشروع FOCO.UNTL تسع وحدات وأكثر من 300 ساعة من تدريب المعلمين بين 2019 و2024. كما تعمل وزارة التعليم مع INFORDEPE على تأهيل المعلمين. تقدم جهات ومشاريع تعاون دورات البرتغالية خارج النظام المدرسي المعتاد، بدلًا من وجود نظام وطني موحد لدورات البالغين. ويضم المركز الثقافي البرتغالي كامويش في ديلي مكتبة وقاعة تدريب تتسع لما يصل إلى 30 مشاركًا. كما قدمت مؤسسة أورينتي وكامويش دورات برتغالية مفتوحة مؤقتة للمواطنين التيموريين. وتعتمد المواعيد والأماكن والرسوم على الجهة المقدمة وإعلانها. ولا تتوافر قائمة أسعار وطنية موثوقة وحديثة لدورات اللغات. ولا تُسعّر دروس اللغات في المدارس العامة على نحو منفصل في المعلومات المتاحة. يرتبط تعلم الإنجليزية ارتباطًا قويًا بالعمل. ويُعد برنامج ELTAA برنامجًا للإنجليزية في الخدمة العامة مدته خمس سنوات. وأُجريت اختبارات تحديد المستوى في 13 من أصل 16 وزارة ووكالة مسؤولة، وخضع نحو 900 موظف حكومي للتقييم؛ وبدأت الدورات في نهاية أكتوبر 2025. وتظل الإندونيسية مفيدة للتواصل الإقليمي والمهني، لكن المعلومات المتاحة لا تثبت وجود مسار وطني موحد لدورات الإندونيسية. ويحتاج المعلمون عمومًا إلى الكفاءة في التيتوم والبرتغالية لأغراض التدريس والتوظيف والتقدم الوظيفي. تشمل امتحانات المدارس في تيمور-ليشتي البرتغالية والتيتوم والإنجليزية ضمن الامتحانات الوطنية للتعليم الأساسي والثانوي والتقني والمتكرر. وهذه ليست امتحانات لغات عامة مستقلة. ولا يزال نظام محلي لتقييم البرتغالية ومنح شهاداتها، مرتبط بـFOCO.UNTL وSACP، قيد التطوير؛ ولم يُتحقق علنًا من وضعه القانوني الحالي أو تقويم امتحاناته. ويقدم CAPLE امتحانات خارجية للبرتغالية لغة أجنبية من A1 إلى C2، لكن كامويش لا يدرج مركزًا للغة البرتغالية في تيمور-ليشتي، لذا ينبغي التأكد من توافر الامتحان محليًا قبل التسجيل. يمكن للمواد الرقمية أن تخفض تكلفة بدء تعلم اللغة. وتوفر بوابة المناهج التابعة لوزارة التعليم خططًا وكتبًا ومواد للتيتوم والبرتغالية مجانًا، بما يشمل التنزيل عبر Google Drive. وتوفر PPPLE مواد مجانية عبر الإنترنت لتعلم البرتغالية كلغة أجنبية أو غير أم، كما تقدم كامويش التعلم الإلكتروني عالميًا. ولا تثبت المعلومات المتاحة وجود تطبيق وطني موثوق لتعلم اللغات أو منصة أو نظام امتحانات رقمية محلي. ويتركز الوصول إلى المؤسسات بدرجة أكبر في ديلي مقارنة بالمناطق النائية، بينما يتبع الوصول إلى المدارس المسار التعليمي الوطني، ويتبع الوصول إلى الجامعة شروط القبول في UNTL. وتعترف الدولة بالحق في التعليم وتقع عليها مسؤولية دعم جودة البرتغالية والتيتوم واللغات الوطنية والتعلم مدى الحياة أو التعليم المتكرر.