Aprendizaje profesional en Nepal

El sistema de aprendizaje profesional de Nepal ofrece formación práctica en ocupaciones como mecánica, agricultura, silvicultura, ingeniería, hostelería, turismo, artesanía, textil, confección y otros oficios. El Consejo de Educación Técnica y Formación Profesional (CTEVT) establece los planes de estudio, aprueba o afilia proveedores, apoya el control de calidad, realiza exámenes a través de su Oficina del Controlador de Exámenes (OCE) y expide certificados. La formación en el lugar de trabajo se realiza en una empresa o industria, mientras que el instituto imparte teoría y enseñanza práctica básica. Un formador de la empresa o supervisor industrial supervisa las tareas, la asistencia y el cuaderno de aprendizaje. Las opciones formales incluyen la formación de aprendizaje industrial previa al diploma, que suele durar 24 meses, y el modelo de aprendizaje de nivel de diplomatura previsto en la Directiva de Operación de Formación de Aprendices 2082, modular y generalmente de 36 meses. Los avisos de programas y su situación de aplicación pueden cambiar; por eso, el aviso vigente del CTEVT y el plan de estudios publicado por la institución elegida determinan la duración y estructura aplicables. Un programa convencional previo al diploma suele durar unos 18 meses y puede incluir 12 meses de enseñanza seguidos de seis meses de formación en el puesto, pero es distinto de cada opción de aprendizaje. Por lo general, se requiere ciudadanía nepalesa, una edad mínima de 16 años, aptitud mental y física para la ocupación y al menos la cualificación indicada en el plan de estudios, a menudo el SEE o una cualificación equivalente. También se necesita una plaza o recomendación de una industria. La selección puede incluir un examen escrito de ingreso y una entrevista. En el modelo de aprendizaje documentado, la puntuación de selección pondera la solicitud en un 20 %, la recomendación de la industria en un 20 %, el examen escrito en un 30 % y la entrevista en un 30 %. Un representante local de educación participa en el comité de selección. Cumplir las condiciones básicas no garantiza la admisión, ya que las plazas y prácticas en industrias son limitadas. El acuerdo debe identificar al aprendiz, la empresa o industria patrocinadora y el instituto de formación. Debe indicar el acuerdo de aprendizaje, las obligaciones de asistencia, la supervisión, las tareas en el lugar de trabajo y las normas de evaluación aplicables. En un ejemplo de mecánica previa al diploma, el programa incluye 1.280 horas en el instituto y 2.600 horas, o 65 semanas, en la industria, con un componente de bloque de formación de 160 horas. La carga lectiva total es de 3.880 horas. El ejemplo exige al menos un 80 % de asistencia en teoría y un 90 % en práctica o trabajo industrial; otros planes de estudio pueden detallar requisitos distintos. El instituto y la industria realizan la evaluación interna, mientras que la OCE lleva a cabo el examen externo final. En el modelo de aprendizaje documentado, la evaluación interna y el examen final valen cada uno un 50 %. El estudiante debe alcanzar al menos el 40 % en teoría y el 60 % en práctica o trabajo industrial, y aprobar todas las asignaturas o componentes requeridos por el plan de estudios. Al completar con éxito el programa, se obtiene un certificado CTEVT previo al diploma o el certificado indicado en el programa. No se garantiza un empleo, el acceso automático a una diplomatura ni una licencia profesional. El graduado puede solicitar empleo o formación adicional, sujeto a las normas del empleador, programa y autoridad pertinente. La Ley Laboral 2074 trata de forma distinta al aprendiz que trabaja conforme a un plan aprobado y un acuerdo institucional, respecto de un trabajador legal ordinario. Si el establecimiento emplea al aprendiz fuera del plan aprobado, puede considerarse que es un trabajador ordinario. Los aprendices reciben protección de salud y seguridad ocupacional equivalente a la de los trabajadores, y por lo general el establecimiento cubre el tratamiento por accidente y la indemnización por discapacidad, salvo que el acuerdo disponga otra cosa. El horario no puede superar las ocho horas diarias y 48 semanales según las normas citadas. La asistencia, la conducta segura, las tareas del lugar de trabajo y un cuaderno de aprendizaje preciso siguen siendo responsabilidades del aprendiz. Una persona en formación Talimi pertenece a una categoría distinta con disposiciones diferentes, incluida una duración normal máxima de un año y prestaciones laborales específicas; el acuerdo debería identificar la categoría correcta. La formación se imparte en escuelas constitutivas del CTEVT, escuelas asociadas, programas de educación técnica en escuelas comunitarias, instituciones técnicas privadas afiliadas y proveedores aprobados de cursos breves. La disponibilidad de lugares de trabajo y la calidad de los proveedores varían por región; Bagmati concentra el mayor número de instituciones. La red del CTEVT para el ejercicio fiscal 2081/82 incluía 67 escuelas constitutivas, 58 asociadas, 639 programas de educación técnica en escuelas comunitarias, 439 instituciones técnicas privadas afiliadas y 1.850 proveedores privados de cursos breves afiliados o aprobados. Estas cifras describen la red general de TVET, no las plazas de aprendizaje de una institución concreta. Las tasas de aprendizaje dependen del programa, proveedor y sistema de financiación. Para el ejercicio fiscal 2081/82, los topes máximos del CTEVT incluían NPR 15.000 a NPR 22.000 para programas previos al diploma en escuelas constitutivas; NPR 55.000 a NPR 65.000 para programas previos al diploma comunitarios o asociados; hasta NPR 160.000 para programas de diplomatura o certificado en escuelas constitutivas, o NPR 190.000 para programas comunitarios o asociados. Los cargos específicos de aprendizaje pueden diferir y el pago puede dividirse en cuotas de 40 %, 30 % y 30 %. El apoyo público, provincial, local o de proyectos puede reducir el importe a pagar. Las becas clasificadas reservan cerca del 10 % de las plazas de programas regulares para grupos determinados, mientras que las becas por mérito y especiales pueden eximir del pago; quienes reúnen las condiciones para becas especiales también pueden recibir alojamiento, NPR 3.500 mensuales para subsistencia, NPR 1.500 anuales para transporte y NPR 2.500 anuales para ropa. En Nepal hubo ocho programas de aprendizaje en funcionamiento, con una cuota de 2.585 y 2.429 estudiantes matriculados en el ejercicio fiscal 2081/82, mientras que se enumeraban nueve planes de aprendizaje. Esto hace del aprendizaje una vía establecida pero menor frente a la educación convencional previa al diploma y de diplomatura impartida en instituciones. La formación ocupacional breve y la certificación de la Junta Nacional de Evaluación de Capacidades (NSTB) ofrecen otras opciones para quienes ya tienen experiencia práctica. La NSTB evalúa capacidades según las Normas Nacionales de Competencias Ocupacionales (NOSS); según el nivel, la elegibilidad puede basarse en experiencia, formación pertinente o una combinación de ambas. El reconocimiento de aprendizajes previos (RPL) puede evaluar lo aprendido en el trabajo, la práctica propia, actividades familiares o comunitarias, voluntariado, tutorías, estudio privado o trabajo en el extranjero. Un centro designado evalúa las capacidades y puede expedir un certificado completo o un registro de logros de las unidades aprobadas; las carencias pueden requerir una nueva evaluación o más formación.