KGৰ পাছত Basic Educationৰ বাৰটা শ্ৰেণী আছে। Basic Education Primary School (BEPS)-এ সাধাৰণতে প্ৰাথমিক শ্ৰেণী সামৰে। Basic Education Middle School-এ মধ্যম শ্ৰেণী সামৰে; Basic Education High School (BEHS)-এ মধ্যম আৰু উচ্চ মাধ্যমিক দুয়োটা পৰ্যায় মিলাব পাৰে, অথবা কেৱল ওপৰৰ পৰ্যায় দিব পাৰে। কিছুমান বিদ্যালয়ে KGৰ সৈতে Primary Education, অথবা KG, Primary আৰু Middle School একেলগে সামৰে। এই স্থানীয় পৰ্যায়সমূহক বিদেশৰ বিদ্যালয়-শ্ৰেণীৰ সৈতে যান্ত্ৰিকভাৱে মিলাব নালাগে। Basic Education Law-এ চৰকাৰী, চৰকাৰী-সমৰ্থিত, স্থানীয় সংস্থা, ব্যক্তিগত, মঠীয়া, দাতব্য, বিশেষ-শিক্ষা আৰু চলন্ত বা জৰুৰী বিদ্যালয়সহ Ministry of Education-এ নিৰ্ধাৰণ কৰা অন্য ধৰণৰ বিদ্যালয় স্বীকাৰে। ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ে ৰাষ্ট্ৰীয় বা আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় পাঠ্যক্ৰম অনুসৰণ কৰিব পাৰে। Private School Supervisory Board আৰু আঞ্চলিক তদাৰকী ব’ৰ্ডে পঞ্জীয়ন চম্ভালে; পঞ্জীয়নৰ মেয়াদ দুবছৰৰ পৰা পাঁচ বছৰ হ’ব পাৰে। ব্যক্তিগত Basic Educationত ম্যানমাৰ ভাষা, ইতিহাস আৰু ভূগোল বাধ্যতামূলক বিষয় হৈ থাকে। মঠীয়া আৰু জাতিগত বিদ্যালয় স্থানীয়ভাৱে গুৰুত্বপূৰ্ণ হ’ব পাৰে, কিন্তু স্বীকৃতি আৰু স্থানান্তৰৰ ব্যৱস্থা সেৱাদাতা আৰু অঞ্চলৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে। ২০২৬–২৭ শিক্ষাবৰ্ষৰ বাবে চৰকাৰী নামভৰ্তি ২৫–৩১ মে’ত হোৱা বুলি কোৱা হৈছিল আৰু ১ জুনত শিক্ষাবৰ্ষ আৰম্ভ হৈছিল। ইয়াংগুনত জুন মাহত পলমকৈ নামভৰ্তিৰ খবৰ আছিল। বিদ্যালয় এৰি পুনৰ উভতি অহা বা আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় পাঠ্যক্ৰমৰ পৰা স্থানান্তৰ হোৱা Grade 1–9ৰ শিশুৰ বাবে স্থান নিৰ্ধাৰণ পৰীক্ষা ব্যৱহাৰ হ’ব পাৰে। ইয়াংগুনৰ প্ৰতিবেদনত উত্তীৰ্ণ পৰীক্ষাৰ পাছত বিদ্যালয় বাছনিৰ কথাও আছে, কিন্তু দেশজুৰি একক নৈকট্য-ভিত্তিক নিয়ম প্ৰতিষ্ঠা হোৱা নাই। আইনী গাঁথনিত প্ৰাথমিক শিক্ষাৰ পৰা ক্ৰমে আৰম্ভ কৰা বিনামূলীয়া আৰু বাধ্যতামূলক শিক্ষাৰ ব্যৱস্থা আছে; বৰ্তমান নীতিত KGৰ পৰা Grade 9লৈ উল্লেখ আছে। সাৰ্বজনীন নামভৰ্তি নীতিত অভিভাৱকৰ দায়িত্ব আছে, কিন্তু একে ধৰণৰ শাস্তি আৰু বলবৎকৰণ প্ৰতিষ্ঠা হোৱা নাই। সংঘাত, স্থানচ্যুতি আৰু প্ৰাকৃতিক দুৰ্যোগে সুবিধা বিচ্ছিন্ন কৰে। UNICEF-এ ২০২৪ চনত সংঘাত আৰু অসুৰক্ষাৰ বাবে প্ৰায় 4.5 মিলিয়ন বিদ্যালয়-বয়সৰ শিশুৰ শিক্ষণ-সুবিধা নাছিল বুলি জনাইছিল। ২০২৬ চনৰ অনুমানত প্ৰায় 3.5 মিলিয়ন শিশু বিদ্যালয় বা শিক্ষণৰ বাহিৰত আছিল; ইয়াৰে প্ৰায় 60%ৰ বয়স ১৫–১৭, আৰু অক্ষম শিশুৰ প্ৰায় দুই-তৃতীয়াংশ বিদ্যালয়ৰ বাহিৰত আছিল। এই সংখ্যা বিভিন্ন তাৰিখ আৰু পদ্ধতিৰ; ইয়াক স্থিৰ ৰাষ্ট্ৰীয় নামভৰ্তিৰ হাৰ বুলি ধৰিব নালাগে। ২০২৫ চনৰ ভূমিকম্পত 2,500তকৈ অধিক শিক্ষণ-সুবিধা ক্ষতিগ্ৰস্ত হৈছিল। ৰাষ্ট্ৰীয় Basic Education Curriculumত ভাষা, গণিত, বিজ্ঞান, সমাজবিজ্ঞান, তথ্য আৰু যোগাযোগ প্ৰযুক্তি, পৰিৱেশ শিক্ষা আৰু স্থানীয় সংস্কৃতি আছে। শিক্ষাৰ মুখ্য ভাষা ম্যানমাৰ ভাষা; Primary Educationৰ পৰা ইংৰাজী আৰম্ভ হয়, আৰু Basic Educationৰ সময়ত ম্যানমাৰৰ লগতে জাতিগত ভাষাও শিকোৱা হ’ব পাৰে। Ministry of Education-এ Grade 10ৰ New Curriculum আৰু Grade 11ৰ পুৰণি পাঠ্যক্ৰমৰ সামগ্ৰী প্ৰকাশ কৰে। ব্যৱস্থাত শ্ৰেণীকক্ষ মূল্যায়ন, স্তৰ আৰু স্থানান্তৰ পৰীক্ষা, পৰ্যায়-সমাপ্তিৰ মূল্যায়ন, আৰু আভ্যন্তৰীণ তথা বাহ্যিক গুণগত মান-নিশ্চিতকৰণ আছে। Myanmar Examinations Department-এ Grade 12ৰ matriculation examination পৰিচালনা কৰে। Qualification Assessment Policy অনুসৰি Basic Education সমাপ্তিৰ প্ৰমাণপত্ৰ দিয়া হয়। Grade 12 আৰু matriculation examination উত্তীৰ্ণ হ’লে উচ্চশিক্ষালৈ যাব পাৰি; এয়া তাৎক্ষণিক পৰৱৰ্তী পৰ্যায়, বিদ্যালয়-ব্যৱস্থাৰ অংশ নহয়। Primary, Middle বা High Schoolৰ পাছত কাৰিকৰী আৰু বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিকল্প হ’ব পাৰে, কিন্তু সেয়া নিজে Basic Educationৰ বিদ্যালয়-পৰ্যায় নহয়। চৰকাৰী বিদ্যালয়ে চৰকাৰী পাঠ্যকিতাপ, অনুশীলনী কিতাপ আৰু লেখন-সামগ্ৰী দিয়ে। ২০২৬ চনৰ প্ৰতিবেদিত পেকেজত KG আৰু Primaryৰ বাবে পোছাক, কিতাপৰ এটা ছেট, ১২খন বহী, চাৰিটা পেঞ্চিল আৰু Primary 1ৰ বাবে এটা পোছাক আছিল; Middle আৰু High Schoolৰ বাবে কিতাপৰ এটা ছেট, ১২খন অনুশীলনী বহী, দুটা পেঞ্চিল আৰু দুটা কলম আছিল। ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ৰ মাচুল চৰকাৰে বহন নকৰে। বিদ্যালয়-বাছৰ পথ, পুথিভঁৰাল, শাৰীৰিক শিক্ষা আৰু অভিভাৱক-শিক্ষক বা বিদ্যালয়-কল্যাণ দল স্থানীয়ভাৱে সংগঠিত হয়; উপলব্ধ প্ৰমাণে দেশজুৰি বিদ্যালয়ৰ আহাৰ কাৰ্যসূচী প্ৰতিষ্ঠা কৰা নাই। আইনী গাঁথনিত বৈষম্য নিষিদ্ধ আৰু অক্ষমতা, জাতিগত ভাষা আৰু সংস্কৃতি, লগতে বিশেষ শিক্ষাৰ সংহতি অন্তৰ্ভুক্ত। UNICEF-সমৰ্থিত কাৰ্যসূচীয়ে আনুষ্ঠানিক আৰু অনানুষ্ঠানিক শিক্ষা-সুবিধা, নিৰাপদ স্থান, শিক্ষণ-সামগ্ৰী, শিক্ষকৰ প্ৰশিক্ষণ, অক্ষমতা-সহায় আৰু মানসিক-সামাজিক সহায় দিয়ে। Non-Formal Primary Education (NFPE), আৰু কিছুমান ঠাইত Non-Formal Middle School Education-এ ব্যাহত শিক্ষা, সংঘাত, স্থানচ্যুতি, দূৰৱৰ্তী স্থান বা অক্ষমতাত প্ৰভাৱিত শিশুৰ বাবে নমনীয় বা দ্ৰুত পুনঃপ্ৰৱেশ দিয়ে। অনানুষ্ঠানিক পথৰ পৰা আনুষ্ঠানিক বিদ্যালয়লৈ ঘূৰি যাব পাৰি, কিন্তু ইয়াৰ মৰ্যাদা নিয়মীয়া বিদ্যালয়ৰ শ্ৰেণী বা প্ৰাৰম্ভিক বৃত্তিমূলক শিক্ষাৰ সমতুল্য বুলি ধৰা উচিত নহয়। ৰাষ্ট্ৰীয় দায়িত্বৰ ভিতৰত Union Ministry of Education, Department of Basic Education, Basic Education Council, পাঠ্যক্ৰম আৰু পাঠ্যপুথি সমিতি, আৰু National Education Standards and Quality Assurance Assessment Committee আছে। State আৰু Region Government, Nay Pyi Taw Council, জিলা আৰু টাউনশ্বিপ শিক্ষা কাৰ্যালয়, ব্যক্তিগত বিদ্যালয় তদাৰকী সংস্থা আৰু সংশ্লিষ্ট মঠীয়া বা ব্যক্তিগত কৰ্তৃপক্ষৰো ভূমিকা আছে। ৰাষ্ট্ৰীয় গাঁথনি প্ৰতিষ্ঠিত, কিন্তু বাস্তৱ সেৱা অঞ্চল আৰু প্ৰতিষ্ঠানভেদে যথেষ্ট অসমান।
ম্যানমাৰৰ বিদ্যালয়
Basic Education হৈছে ম্যানমাৰৰ Kindergarten (KG)ৰ পৰা Grade 12লৈকে নিয়ন্ত্ৰিত বিদ্যালয়-ব্যৱস্থা। Grade 1–5 হৈছে Primary Education, Grade 6–9 হৈছে Middle School, আৰু Grade 10–12 হৈছে High School; এখন প্ৰতিষ্ঠানে একাধিক পৰ্যায় সামৰি ল’ব পাৰে। চৰকাৰী বিদ্যালয়ে বিদ্যালয়, নামভৰ্তি বা অন্য মাচুল নলয়, কিন্তু সংঘাত, স্থানচ্যুতি, দুৰ্যোগ, স্থান আৰু বিদ্যালয়ৰ ধৰণ অনুসৰি সুবিধা আৰু উপস্থিতি যথেষ্ট ভিন্ন।
Tip
প্ৰথমে স্থানীয়ভাৱে প্ৰকৃততে উপলব্ধ বিদ্যালয়-পথ বাছক; তাৰ পাছত স্বীকৃতি, পাঠ্যক্ৰম, ভাষা, ধাৰাবাহিকতা আৰু মুঠ খৰচ তুলনা কৰক। স্থান পালে চৰকাৰী বিদ্যালয় আটাইতকৈ সহজ কম-খৰচৰ পথ; ব্যক্তিগত, মঠীয়া আৰু জাতিগত বিদ্যালয়ত পঞ্জীয়ন আৰু স্থানান্তৰ-স্বীকৃতি স্পষ্টকৈ পৰীক্ষা লাগে। নিয়মীয়া উপস্থিতি ব্যাহত হ’লে আনুষ্ঠানিক বিদ্যালয়লৈ পাছত কেনেকৈ যাব পাৰি তাৰ স্পষ্ট পৰিকল্পনাৰে অনানুষ্ঠানিক পথ ব্যৱহাৰ কৰক।