Pembelajaran bahasa di Afghanistan

Kurikulum sekolah negeri mencakup bahasa Pashto (Pashto) untuk kelas 1 hingga 12, bahasa Dari (Dari) untuk kelas 4 hingga 12, dan bahasa Inggris untuk kelas 4 hingga 12. Bahasa Arab ditujukan untuk kelas 7 hingga 9; buku teks untuk bahasa Uzbek, Balochi, dan Pashayi mencakup kelas 1 hingga 9. Namun, tercantumnya suatu bahasa dalam daftar materi tidak membuktikan bahwa setiap sekolah benar-benar menawarkannya. Konstitusi menyebut bahasa Pashto dan bahasa Dari sebagai bahasa resmi serta mengatur promosi semua bahasa dan pengajaran dalam bahasa ibu di wilayah yang mayoritas penduduknya menggunakan bahasa tersebut. Pelaksanaan praktis di bawah otoritas de facto masih tidak pasti. Institusi pendidikan tinggi dapat menawarkan kursus bahasa Inggris selama dua semester bagi mahasiswa yang baru diterima dengan kemampuan bahasa Inggris terbatas. Kursus ini mencakup berbicara, menulis, tata bahasa, kosakata, dan membaca; biaya, persyaratan penerimaan, dan nilai sertifikat bergantung pada masing-masing institusi. Bagi orang dewasa, kesempatan belajar keaksaraan dan bahasa terutama ditawarkan oleh UNESCO, UNICEF, organisasi nonpemerintah, dan komunitas. Program historis seperti Learning for Life menggabungkan kursus dasar selama sembilan bulan dan kursus penghubung selama enam bulan bagi perempuan berusia 15 tahun ke atas; pengakuan sementara sebagai setara dengan tahun ketiga sekolah dasar bukanlah jalur standar nasional yang berlaku saat ini. Program FILL gratis (FILL) bagi orang tua dan pengasuh yang berbahasa Pashto mencakup sekitar sepuluh jam pembelajaran, tetapi hanya tercantum sampai 31 Desember 2024 dan karena itu belum ditetapkan sebagai pilihan yang saat ini dapat diakses. Pendidikan berbasis komunitas (Community-Based Education) dan pusat pembelajaran akseleratif (Accelerated Learning Centres) memberikan keterampilan dasar membaca dan menulis kepada anak-anak; pusat pembelajaran akseleratif dapat mencakup dua kelas per tahun dan menyelesaikan materi kelas 1 hingga 6 dalam tiga tahun. Jangkauan, keamanan, guru, dan kelanjutan ke kelas yang lebih tinggi bergantung pada proyek dan lokasi masing-masing. Lebih dari 2,13 juta anak usia sekolah dasar tidak bersekolah pada 2024/25, dan lebih dari 90 persen anak berusia sepuluh tahun tidak dapat membaca teks sederhana. Sekitar 2,2 juta anak perempuan tidak memperoleh akses ke pendidikan setelah sekolah dasar; perempuan tidak memiliki akses ke pendidikan tinggi sejak 2022. Format pembelajaran digital yang disampaikan melalui telepon, grup chat, layanan daring, atau layanan dengan penggunaan data rendah dapat melengkapi pengajaran, tetapi sering kali tidak terakreditasi dan dibatasi oleh listrik serta akses internet yang tidak andal. Tidak ditemukan platform pembelajaran bahasa nasional yang seragam dan terdokumentasi secara publik. Otoritas umum pemeriksaan (NEXA) adalah otoritas umum pemeriksaan, tetapi kerangka kemahiran bahasa nasional, padanan CEFR (CEFR), atau sertifikat bahasa negara yang terstandardisasi belum terdokumentasi. Di Afghanistan tersedia tes TOEFL iBT (TOEFL iBT); lokasi tes, pelaksanaan dari rumah, biaya, tanggal, dan pengakuannya bergantung pada ETS (ETS) dan institusi penerima. Untuk kehidupan sehari-hari, formulir, layanan kesehatan, sekolah, dan kehidupan bermasyarakat, kemampuan membaca dan menulis dalam bahasa Dari, Pashto, atau bahasa ibu setempat yang relevan biasanya paling fungsional. Bahasa Inggris terutama mendukung pendidikan tinggi dan jalur pendidikan internasional. Jalur pembelajaran bahasa nasional yang terstandardisasi untuk dunia kerja belum terdokumentasi; karena itu, penyedia, harga, tanggal, dan pengakuan yang berlaku harus diperiksa kepada institusi yang bertanggung jawab dalam setiap kasus.