莱索托没有单一机构负责所有继续教育和技能提升。相关体系分散在公共机构、大学、培训机构、雇主、非政府组织、社区组织和教会之间。正规学习遵循获批的学历或认证路径。非正规学习包括在主要正规体系以外组织的课程；非正式学习则通过工作、实践及其他经验形成。 教育与培训部（Ministry of Education and Training，MoET）协调若干相关职能。其非正规教育司和督察机构登记、检查并协调非正规教育机构和项目。莱索托远程教学中心（Lesotho Distance Teaching Centre，LDTC）支持非正规及远程学习；技术与职业教育培训司负责技术和职业培训。高等教育委员会（Council on Higher Education，CHE）负责高等教育质量和莱索托资格框架（Lesotho Qualifications Framework，LQF）。其他提供方包括莱索托国立大学校外研究学院（Institute of Extra-Mural Studies，IEMS）、各部委、私营企业、非政府组织以及社区或教会机构。 IEMS通过远程和非全日制形式提供非学分短期课程及大学学分项目。其活动可能包括短期课程、学习小组、公开讲座、广播节目和社区外展。这些形式适合在职人士、企业经营者或无法全日制上课的人。非正规教育还涵盖读写、计算、生活技能、社区教育、商业技能、技术和职业技能，以及专业或管理发展。 LQF是莱索托用于组织普通、技术和职业、学术及专业资格的国家框架。内阁于2019年批准该框架，共有10个级别。一个LQF学分相当于10个名义学习小时。专业发展奖项（professional development award，PDA）记录通过短期课程或专项项目获得的持续专业发展。部分资格是经过评估的单元、模块或课程，可组成更高层次资格。 既有学习认可可以将工作经验和以前的正规、非正规或非正式学习转化为学分、分班或资格。当前能力认可（Recognition of Current Competence，RCC）及相关学分累积流程旨在支持终身学习。学习档案可作为技能和经验的证据。全国范围的实施情况尚未确认，因此提供方须说明是否接受既有学习认可（RPL）、RCC或其他评估材料。 高等教育委员会和MoET正在制定微证书框架。该框架支持可独立使用或衔接后续学习的短期证书，并可与LQF挂钩。框架于2026年8月31日通过验证，但截至研究日期，尚待批准和全国推广。因此，提供方应说明微证书是否获批、是否计学分、是否可累积衔接，或仅为内部证书。 职业发展因职业而异。2026年正在协调全国教师持续专业发展（CPD）框架，并将技能认可、教师委员会执照续期和遵守教学标准联系起来。现有证据未确认存在适用于所有行业的一般CPD法定义务。依据《2008年公共服务条例》，公务人员享有培训和发展权利。培训可为短期、长期、在岗、内部、借调或非全日制。长期学习假须完成至少12个月试用期并获确认，且事先取得批准；可能适用服务期约束。根据所引规则，少于六个月的在职培训无需服务期约束。 入学通常由具体项目决定，而非遵循单一全国申请程序。应向提供方询问入学学历、工作经验、评估、出勤、教学形式、语言、考试以及完成后颁发的文件。费用也因提供方和项目而异。现有证据未确认莱索托有继续教育全国统一收费标准或个人普遍资助计划。课程时长差异很大；一项国别研究称微证书可能持续数周至两年。 非正规教育机构和项目必须在非正规教育司登记。登记涉及设施、职责、课程、期限和监督等事项。2025年草案指南涉及非正规学校和学习点，但草案本身并不能证明最终全国要求已经生效。据报告，技术和职业培训机构认证费为1,000 M，办理时间约四个月；申请需提交地点、目标群体和入学要求、课程、教学形式、LQF认证等级、员工简历及资金证明等材料。 2018年官方教育报告记录了400个非正规教育学习点或中心，其中包括16个继续教育点。报告列出马塞卢6个、伯里亚2个，其余各区各1个，但这些历史数据不代表目前的服务能力。应直接向相关提供方确认当前课程、时间表、费用和证书。
莱索托的进修与技能提升
莱索托的技能提升包括与工作同步或初次教育后开展的有组织或自主学习，用于更新、深化或拓展技能。选择包括短期课程、远程教育、职业发展、技术培训和在岗学习。正规项目可能授予认可的学历或证书；非正规和非正式学习可能需要另行评估认可。能否参加、费用、时长和认可情况取决于提供方、项目和学习者具体情况。
提示
应根据所需结果选择莱索托的技能提升项目：认可学历、工作所需技能、灵活学习或职业合规。付款前应以书面形式核实提供方、证书、与LQF的关系、总费用、时长和入学条件，以免无法将课程用于求职或晋升。