当地相关术语包括职业培训（formation professionnelle）、专业进修课程（cours de perfectionnement professionnel）、继续教育（formation permanente）、复训（recyclage）、成人教育（formation des adultes）及既有技能认证（validation des acquis）。这些形式用于更新技能、深化职业知识、掌握新技能或认可既往经验。只有当语言学习属于成人教育或职业培训路径时，它才与本主题相关；单独的语言学习属于其他主题。 国家教育、教学、研究与艺术部负责教育体系相关事务。就业主管机构依据职业培训框架履行职责。法律规定设立国家职业培训学院（Institut National de Formation Professionnelle，INFP）及负责Ngazidja、Ndzuani和Mwali的三个岛级委员会。其他实际提供者包括UDC继续教育大学校区（Site Universitaire de Formation Permanente）、高等培训与研究学院ISFR、私立机构、企业、协会及项目制课程。各岛和提供者的现行课程有所不同。 通常可从17岁开始参加职业培训，且不得与教育部某一学段同时进行。录取可能包括筛选和职业指导。法律拟为非正式学徒提供同等资格认定、认证或既有学习成果验证渠道，但实施规则和相关机构尚未确认。因此，申请人应向相关提供者或主管机构核实现行程序，不要假设工作经验会自动获得证书。 培训可通过阶段课程、公私立中心、企业项目和强化课程开展。每个阶段的期限依适用法令或项目规定确定。营利性私立全日制课程须经部长会议批准。审批申请预计须说明工作人员资历、课程、时间表、筛选方式、参与人数、费用及就业前景。获批机构仍受劳动主管部门持续监督。INFP框架旨在服务不同经济部门和职业层级的青年与成年人，包括失业或就业不足者的强化培训；当地无法提供所需课程时，也可开展国际合作。 完成培训阶段后，学员可参加结业考试，并根据课程取得阶段结业证书（Certificat de fin de stage）或职业培训证书（Certificat de Formation Professionnelle）。培训期间劳动合同可能暂停；职业意外保障依适用规则处理。若雇主在合同暂停期间继续缴费，培训中心可能按与最低工资挂钩的标准，为未就业学员缴费。无正当理由退出可能面临偿还费用的风险，因此报名前应核实合同和提供者规定。 非正规培训包括成人教育中心、扫盲项目、古兰经学校（écoles coraniques）、语言推广中心及地方、文化或协会组织。教育部通过部长命令确定准入、课程内容和认证要求。功能性扫盲是国家优先事项，可与职业或生计技能结合。资金可能来自国家拨款、私人捐赠、提供者收入及雇主缴费。法律框架规定INFP缴费为工资总额的2%，并允许为专业人士提供奖学金；但目前没有一个经过核实的全国来源统一公布现行学费、奖学金标准和课程日历。 根据联合国教科文组织统计研究所数据，25至64岁人口参与正规或非正规教育培训的比例，2014年为4.1%，2020年为3.3%。研究未获得2021至2024年数据或最新ICT技能数据，各岛之间可能存在差异。由AFD及PGEC支持的IFADEM和IFEF，是教师持续发展和教学支持的案例，包括Anjouan的11个学校项目。常规CAP、BEP及技术类高中毕业会考项目、初始职业教育，以及UDC普通本科或硕士课程，属于初始教育或高等教育，而非本技能提升主题范围。
科摩罗的继续教育与技能提升
科摩罗的技能提升通过职业培训、专业进修课程、成人教育、在岗培训及社区或非政府组织项目等多种渠道提供，体系较为分散。公立、私立、企业及协会提供者的准入条件、费用、时间安排和证书各不相同。相关体系正在扩展，但目前没有单一国家门户能完整列出课程市场和日历。
提示
根据期望成果选择提供者：获得受认可的职业证书、学习岗位所需技能，或参加基础和社区学习。投入时间或金钱前，以书面方式确认提供者、各岛课程供应、批准状态、总费用、时间安排和证书。应把非正式经验认可和奖学金视为待核实的可能性，而非保证结果。