正规选项包括公立和私立职业培训中心（Centres de Formation Professionnelle，常称 CFPP），由国家职业培训局（INFP）负责许可或认证。课程可能涵盖建筑、电气、管道、机械以及信息和通信技术，并可颁发文凭或证书。如果机构、雇主或主管部门需要核验证书，可能需要办理认证和公证。系统提供既有经验认定（reconnaissance des acquis de l’expérience，VAE）和不同项目之间的衔接路径，但一份经认证的证书并不自动等同于所有其他资格。 INFP 和国家教育与职业培训部（MENFP）负责监管职业培训；INFP-DCO 为企业提供职场指导、卫生与安全培训、面向非正规劳动者的移动培训，以及对中小企业的支持。成年人、辍学者和从事非正规行业的人可以选择培训中心课程、移动培训项目，或在工作坊（atelier）和商店中学习。非正规在岗学习可以培养有用技能，但认证和后续进阶路径并没有与之稳定衔接。 非正规教育包括成人扫盲中心和家庭教育中心。有些扫盲课程持续最长六个月；家庭教育中心可将三年基础教育、职业准备和证书考试结合起来。已记录的扫盲项目使用海地克里奥尔语。这些路径可以帮助人们继续学习和就业，但不能与一般高等教育学位或初始职业教育混为一谈。 教师通过 MENFP 及其教师培训机构（包括 DFP）接受继续培训和教学日培训（journées pédagogiques）。2024—2025 学年日历安排了三次培训，教师发展在 2025—2026 年仍是部级优先事项。公务员有专门的培训安排：服务满两年以上可享有岗位相关培训权利；服务满三年后可申请个人进修。申请脱产学习假（mise en disponibilité）通常需注明学习主题、时长、机构和预期资格；相关部委或公共机构可按其规则为培训提供资金并进行规划。年度规划通知通常在 10 月或 11 月发出。 全国没有统一收费标准或单一录取规则。费用、教材、交通、入学要求、语言、时间表和可获得的支持，取决于提供者、行业、地区和项目。非政府组织或捐助方资助的项目可能免费，或提供奖学金及实际支持。报名之前，应核查提供者的认证情况、证书认可度、总费用以及课程与就业的关联。 国家政策主要由 MENFP、扫盲与非正规教育国务秘书处（Secrétairerie d’État à l’Alphabétisation et à l’Éducation non-formelle）和 CIENF 协调；具体实施依靠十个省级教育局、CFPP 和地方或非政府组织提供者。INFP 机构分布不均；国际劳工组织一项评估记录了 INFP 在 Sud 和 Grand’Anse 的覆盖有限。安全问题、流离失所和校历中断可能影响学习机会和连续性，尤其是在 Ouest、Centre 和 Artibonite。项目周期各不相同；扫盲课程历来持续约四至五个月，教师培训遵循校历，公务员培训则按每年 10—11 月的规划周期开展。 《2020—2030 年教育与培训发展计划》（PDEF）优先关注学习机会、质量和非正规教育。2023 年启动的 PAGENF 支持非正规教育子系统治理；MENFP 宣布 2025 年扫盲活动的目标为 1,500,000 名成年人。这些目标并不能证明预定人数实际完成了培训。目前海地国际教育数据没有提供可靠的全国青年或成人正规及非正规教育参与率、信息通信技术技能或实用读写能力数据。初始职业教育、常规大学学习和零散语言学习属于相邻领域；只有在构成衔接、先修条件或直接相关职业技能更新时，才在此讨论。
海地的技能提升与继续学习
海地的技能提升包括有组织的学习和自学，可用于更新职业技能、转行或加强基础能力。海地没有全国统一的继续教育框架，但正规培训中心、政府项目、扫盲课程、教师发展、公务员培训和职场学习提供了可实际使用的替代途径。学习机会、认可度、费用和时间安排因提供者、地区和项目而异。
提示
根据所需结果选择学习路径：取得认可的职业证书、学习基础读写、提升岗位技能、参加教师发展或公务员培训。报名之前核查提供者的认可情况、总费用、时间安排、学习连续性和当地可及性，因为海地的分散体系并不赋予所有课程或非正式技能相同的实际价值。如果资金、交通、不安全或项目中断可能妨碍完成课程，应准备备用方案。