津巴布韦的学校教育

ECD通常面向四至五岁儿童。婴幼儿教育包括ECD A、ECD B、一年级和二年级；初级教育包括三至七年级。初中为中学一至四年级，高中为中学五至六年级。这些阶段与德国的学校类型并不完全对应，应按津巴布韦自身教育体系理解。 《教育法》第5条规定，义务基础国家资助教育涵盖ECD至中学四年级。家长不得阻止儿童接受该教育。法律框架还禁止在入学或排除方面因出身、语言、宗教、性别、怀孕、残障或社会经济地位而歧视。政府学校通常为儿童住处附近最近的中小学提供学位。若学校满额，应出具书面证明，使儿童可申请下一所可到达的学校；若那所学校无法到达，原学校必须接收儿童。 法律将基础国家资助教育描述为免收学费和杂费，国家提供学习材料、基础设施及其他资源。与此同时，2023年第240号法定文书列出政府学校的学费和寄宿费用，包括本地小学每年5至20美元、本地中学每年20至40美元、较高的境外学生费率，以及额外寄宿费。这是目前找到的最新政府收费表，但其2026年是否仍有效尚未确定。非政府学校须事先获得收费和杂费审批；不得仅因未付款而排除儿童。 初等与中等教育部（MoPSE）为政府及非政府学校制定课程与考试框架。2024至2030年本土文化课程强调本土遗产和原住民知识、STEAM、人文与语言、视觉和表演艺术、设计与技术、商业科目及技术导向途径。中学五至六年级设五个学习方向：STEAM、视觉与表演艺术、人文与语言、设计与技术，以及商科。一些私立和国际学校在本地审批和监管下采用剑桥或国际文凭课程。 津巴布韦承认16种官方语言，包括英语、修纳语、恩德贝莱语和手语。ECD教学通常使用当地熟悉的原住民语言或母语，学校也应教授官方语言。教学语言和考试语言必须符合适用的学校安排。婴幼儿及初级教育科目包括语言、数学、科学或技术、遗产研究、信息通信技术、艺术、体育及相关科目。中学一至四年级通常包括至少十个学习领域、跨学科课程和选修课。 评估结合持续或形成性作业与总结性考试。持续评估学习活动（Continuous Assessment Learning Activities，CALA）是校内项目及相关考核任务。根据当前改革安排，七年级、普通程度和高级程度考试成绩约由80%总结性考试和20%持续评估构成。津巴布韦学校考试委员会（ZIMSEC）登记考试中心和考生、组织全国考试、评分并颁发证书。七年级评估衔接小学与中学一年级；中学四年级对应普通程度考试（O Level）；中学六年级对应高级程度考试（A Level）。若缺少规定的CALA作业，可能无法取得考试结果。 基础教育援助模块（Basic Education Assistance Module，BEAM）为弱势儿童提供支持，通常适用于约六至十九岁儿童，帮助支付小学、中学和特殊教育的学费、杂费及考试费。公共服务、劳动与社会福利部负责该项支持。《2025年残障法》要求提供融合教育、合理便利、盲文、手语和个别支持。学校也可能提供供餐项目、卫生设施、寄宿宿舍及特殊班或特殊学校。现有资料未显示全国统一的学校交通模式，因此应向学校核实交通安排。 MoPSE负责国家政策、课程、登记、检查和资金协调。省级教育主任、区学校督察、校长和教师分层负责实施。地方政府提供中小学服务和土地；地方政府与公共工程部负责政府学校用地、建设、设计和维护。学校发展委员会或学校家长大会支持地方治理和发展。各学校由相应主管方管理，包括私立、教会、宗教团体或国际办学机构运营的非政府学校。 一些地区的学校入学机会受公立学位短缺、拥挤、卫星学校和轮换座位安排影响。卫星学校是为服务不足社区设立的临时或尚未完善的学校；轮换座位安排指不同学生群体分时共用教室。这些情况可能影响班级人数、课表、设施和附近学校的可及性。