柬埔寨已有成熟的技术和职业教育与培训（TVET）体系，但尚未证明存在全国统一的双元制学徒结构。培训可以在公立或私立 TVET 机构、技术培训机构、省级或职业培训中心、企业、工坊、非政府组织、社区机构或工匠工作场所开展。以能力为本的培训通常结合理论、实验室或工坊实践，以及实习或在岗培训。工作场所学习和非正规技能培养很普遍，传统学徒培训则集中于部分艺术和手工行业。实习比完全整合的学徒培训更常见。 正式 TVET 资格通过柬埔寨资格框架（Cambodian Qualifications Framework）组织。第 1 级对应职业证书；第 2、3、4 级分别对应技术与职业证书 1、证书 2 和证书 3。该框架共有八个资格等级，但第 5 级及以上属于中学后教育，不在本学徒主题范围内。一个 CQF 学分代表 15 小时授课、30 小时实验室或工坊工作，或 45 小时实地工作或实习。从第 1 级升至第 4 级是可能的，但进入下一级并非自动，取决于培训机构、等级要求和先前准备。 正式学徒培训依据《1997 年劳动法》第 51 至 64 条。雇主、工匠或导师以学徒劳动为交换，提供系统的职业培训。双方必须在 14 天内签订书面合同。事实资料将未及时签订合同记为不符合该规则且不具法律效力。合同应载明当事方、职业、期限、报酬、食物或住宿及其他福利、拟教授技能、终止补偿以及双方义务。学徒未成年时，还须有法定代理人和导师参与。劳动监察机构负责审查、会签、登记和监督学徒合同。 法定学徒期限最长为两年。具体期限和任何试用期取决于适用的部级命令、职业、培训等级以及学徒之前的培训或经验。导师通常须年满 21 岁并有至少两年相关职业经验；如果导师持有认可的理论或实践文凭，则须有至少一年经验。部级命令决定哪些职业和工作允许 18 岁以下的年轻人从事。员工人数超过 60 人的企业有 10% 学徒比例的法定目标；适用的最高人数和学徒税豁免取决于相关部级命令或劳动监察机构决定。 导师代行家长职责，保护和促进学徒发展。导师不得让学徒过度劳动或安排无关工作，必须提供完整且循序渐进的职业教学，并在适用时使学徒能够就读职业学校。中立考试小组完成正式考试后，导师或主管机构签发学徒证书。学徒在培训关系中应尊重导师，按能力工作，保护职业机密并遵守约定的培训职责。违约或无正当理由终止可能产生赔偿或补偿主张。法律框架规定了劳动法院，但在其投入运作前，争议可提交普通法院。 学徒培训没有统一的全国选拔程序。个人可以通过 TVET 机构、雇主合同、工匠安排或针对性公共计划进入。柬埔寨的政策优先对象包括女性、贫困和弱势青年、辍学者、边缘群体、族群、移民劳动者和失业者。奖学金、津贴和宿舍支持可能由特定计划提供，并非普遍权利。“技能衔接计划”（SBP）帮助未完成七、八或九年级就离校的年轻人。具体准入条件和证书取决于计划及培训机构。 面向贫困或弱势家庭年轻人的国家社会援助计划依据第 329 号子法令设立，并于 2023 年 11 月启动。计划提供免费培训和每月 280,000 KHR 津贴。计划目标为 150 万名年轻人，涵盖十个行业的 38 个专业：建筑；电力和能源；电子；空调和供暖；制造业；一般机械和汽车维修；旅游；服务业；农业和农产品加工业；商业和信息技术。该帖提供的最新官方数据截至 2025 年 4 月 25 日：约 113,000 人注册，72,000 人毕业，约 16,000 人就业。这些数字是该日期的计划快照，并非每位 TVET 学员的就业率承诺。 公立、私立、非政府组织和社区机构也提供其他短期技能课程。国际劳工组织 2020 年的资料快照显示，许多短期课程约为三至五个月，常见于农业领域，但课程长度和证书各不相同。先前学历并不自动赋予进入每个机构或等级的资格。公立或私立机构可依据适用的国家技能标准和 CQF 要求收取费用；现有资料未能确定全国统一课程费用。资金还可能来自国家预算、技能发展基金、发展伙伴、私营部门捐助、奖学金、贷款或宿舍支持。2024 至 2029 年“促进更好就业技能项目”支持 TVET 质量、雇主联系、劳动力市场信息和职业咨询，由劳工与职业培训部和技能发展基金实施。 已有技能可以通过先前学习成果认定（RPL）、现有能力认定（RCC）或相关 ERPL 流程进行评估。这些方法可以帮助具有工作经验或非正规经验的人取得认可，而不必重修整个课程；但准入、评估和证书取决于职业标准和负责机构。2025 年，政府要求进一步推进对非正规习得技能的标准化评估和认证；现有资料不能证明存在普遍自动认可规则。 劳工与职业培训部（MLVT）负责国家政策、法规和资金。其技术和职业教育与培训总局负责实施 TVET，国家培训委员会协调标准及相关政策。行业技能委员会和 CAMFEBA 提供职业标准方面的行业意见。国家就业局和就业中心提供职业指导、劳动力市场信息、职位和匹配服务。社会事务、退伍军人与青年康复部，以及国家社会援助基金，参与 MLVT 的针对性社会和培训计划。 建筑、电力和能源、电子、制冷、制造、机械、旅游、服务、农业、农产品加工业、商业和信息技术都是特别相关的职业领域。《2023—2035 年柬埔寨技能发展路线图》强调私营部门参与、质量保障、行业主导的 TVET、绿色经济活动、第四次工业革命技能以及加强行业技能委员会。路线图指出，私营部门参与和质量保障仍然不足，并提出修订学徒指导方针以扩大体系。2025 年已开始审查《2017—2025 年国家 TVET 政策》，但现有资料未能确认已有替代政策。 完成培训或证明技能达标可以结束学徒身份并转为劳动者身份，但证书不会自动赋予就业权利。国家就业局和就业中心可协助寻找职位和匹配；部分毕业生会转向自雇或创业。培训路径的实际价值取决于职业、机构、雇主参与、评估质量、证书认可和当地需求。比较不同方案时，应核实负责机构、合同状态、资格等级、总费用、津贴条件、评估方式、工作场所职责和就业联系，不要假设所有计划都提供相同法律保护或晋级机会。
柬埔寨学徒培训
柬埔寨的技术和职业教育与培训（TVET）结合院校课程、工作场所学习、实习和非正规技能培养，但学徒培训仍较为分散，尚未形成统一的全国双元制体系。正式学徒培训须有书面合同、受监督的职业训练和正式考试。柬埔寨资格框架（CQF）将正式资格从第 1 级职业证书划分至第 4 级技术与职业证书 3。
提示
只有在雇主或工匠能够提供系统培训、及时签订书面合同和可信考试途径时，才选择柬埔寨的正式学徒培训。如果需要更可预测的理论、工坊实践和资格晋级，可选择院校 TVET；如果先前教育、经验或经济条件限制了长期培训，可考虑短期课程、SBP 或技能认定。不要假设学徒培训保证就业、自动晋级，或具有与登记制度相同的保护。