斐济的文化生活融合了原住民遗产、迁徙与殖民统治的历史以及当代机构。斐济原住民社群、印度裔斐济人社群、罗图马人、班班人和其他群体保持着并不相同的实践，而且这些实践可能因岛屿、省、村庄、宗教和家庭而异。斐济于1970年独立；更早的历史和后来政治上的紧张关系继续影响机构与公共生活。 语言、宗教和传统影响社群参与、仪式、教育和日常交流。斐济原住民语言（iTaukei）、斐济印地语（Fiji Hindi）或印度斯坦语（Hindustani）以及英语，各自发挥着重要但不同的作用。基督教、印度教、伊斯兰教、锡克教和其他信仰社群通过教会、印度教寺庙、清真寺、锡克教谒师所及其他地方组织安排礼拜、教导和人生事件。习俗可能包括迎宾礼仪、年度庆典、服装、音乐、舞蹈、手工艺和家庭仪式，但没有任何一种实践在整个斐济都完全相同。 文化活动还包括视觉艺术、文学、戏剧、电影、摄影、时装、设计和建筑遗产。苏瓦集中了许多机构，但社群和省级实践仍然十分重要。根据具体事项，个人可能需要联系斐济艺术委员会（Fiji Arts Council）、斐济博物馆（Fiji Museum）、斐济国家信托基金（National Trust of Fiji）、南太平洋大学大洋洲中心（USP's Oceania Centre）、斐济电影机构（Film Fiji）、信仰组织、学校、医疗机构、福利项目、市政委员会或社群论坛。合适的联系人取决于需求涉及文化参与、遗产、宗教实践、教育、人生事件、公共安全还是当地社群规则。
文化生活：在斐济
斐济的文化由斐济原住民、印度裔斐济人、罗图马人、班班人和其他社群，以及共同的机构和公共生活共同塑造。它包括语言、宗教、传统、艺术、历史、人生阶段和共同生活方式。相关实践和参与机会因岛屿、省、村庄、信仰、家庭和机构而异。
应将斐济文化视为具体情境下的事项：根据所涉及的社群、地点、信仰或机构选择建议和服务。国家机构可能为艺术或遗产提供正式途径，而当地社群或信仰组织可能更适合作为实践、仪式和参与事项的首要联系人。不要把某一社群的习俗或语言选择说成整个斐济都适用的规则。
生命阶段
斐济没有覆盖人生所有阶段的单一政府体系。年龄、人生事件和所需服务决定了哪个部委、办事处、学校、卫生机构、社区团体或福利计划与个人相关。重要转变包括幼儿期、上学、青年培训、成年、老年、照护需求和危机援助。
历史
斐济的历史包括早期太平洋定居、iTaukei 社群的发展、英国殖民统治、来自印度的移民，以及多元现代国家的形成。斐济于 1970 年独立，但政治紧张局势和军事政变继续影响其制度与公共生活。解读历史时，应综合考虑口述传统、考古证据、殖民记录以及不同社群的经历。
艺术
斐济的艺术涵盖原住民斐济传统艺术、手工艺、视觉艺术、音乐、舞蹈、戏剧、文学、电影、摄影、时尚、设计和建筑遗产。斐济已有一些艺术发展渠道，但较为分散，并非由一个全国性艺术体系统一管理：苏瓦汇集了较多机构，社区和各省的实践也仍居于核心。人们通常可通过斐济艺术委员会、斐济博物馆、斐济国家信托基金、南太平洋大学大洋洲艺术、文化与太平洋研究中心及斐济电影委员会接触相关资源；不同机构分别有会员、许可、展览、保护和许可申请规则。
宗教
斐济的宗教包括基督教、印度教、伊斯兰教、锡克教及其他信仰群体。礼拜、教导和人生礼仪主要由当地教会、印度教寺庙、清真寺、锡克教谒师所及其他宗教团体组织。斐济是世俗国家，保障宗教信仰、礼拜、遵守教规、实践和教导，同时实行政教分离。公共假日、宗教学校和依法认可的婚姻，既受国家规则约束，也依当地安排办理。
语言
斐济的语言格局具有制度性多语特征，以 iTaukei 语、斐济印地语（Fiji Hindi，也称 Hindustani）和英语为中心。英语在正式行政、法律、中学和高等教育，以及不同语言社群之间的交流中占主导地位。iTaukei 语和斐济印地语仍是社群生活、文化、宗教、小学教育和公共参与的重要语言。罗图马语、班班语、乌尔都语及其他社群语言的作用则较有限，或仅见于特定地区。
传统
斐济的传统是通过家庭、社群和机构传承的鲜活实践、象征和表达形式，包括年度庆典、人生礼仪、迎宾礼节、音乐、舞蹈、服饰、手工艺和地区习俗。斐济不存在单一的全国传统体系：iTaukei、印度裔斐济人、罗图马人、班班人及其他社群都保有各自的实践，并因岛屿、省份、村庄、宗教和家庭而异。
共处
斐济的日常生活受到宪法权利、市政规则、习俗与社区惯例，以及有关公共空间、安全和数字通信的法律共同影响。斐济没有一个负责所有共同生活事务的国家级主管机构。应采取何种处理途径，取决于问题涉及市政委员会规则、iTaukei 社区论坛、歧视、民事纠纷、公共安全还是网络侵害。
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