摩洛哥的学校教育从学前教育到小学和中学教育，为学习提供一般基础。公立学校和私立学校在教学语言、所在地、支持和组织方式上可能有所不同。阿拉伯语在该体系中居于核心地位，阿马齐格语（Amazigh）和外语也可能成为学习的一部分。学徒制把课堂教学与工作场所的实践经验结合起来，课堂学习与工作场所学习之间的比重取决于职业和培训安排。除了更偏学术的选择外，它也可以成为进入技能型工作的途径。 高等教育包括大学、专业学校、学院和以职业为导向的项目。有些项目开放入学，另一些则通过入学条件或竞争进行选拔。教学语言、费用、所在地以及与未来工作的可能联系，取决于学科、院校和项目。技能提升面向希望改善现有能力、转换职业或重新开始学习的成年人。短期课程、工作场所培训、晚间学习、在线学习、扫盲支持以及获得认可的职业项目，都可以满足不同需求。 语言能力会影响接受教学、参加考试、提交申请和工作的机会。因此，应将学习选择与项目使用的语言、学习者既有的教育经历、所需时间和费用、可获得的支持，以及最终取得的资格或证明一并评估。学校项目、学徒制、学位项目、语言课程或短期职业课程，都应根据下一个现实可行的目标来判断，而不能只看其地位。
教育与学习——在摩洛哥
摩洛哥的学习包括学校教育、学徒制、语言学习、高等教育和技能提升。这些选择服务于不同目标：打好基础、为从事某种职业做准备、提高语言能力、获得学术资格或增强工作技能。合适的选择取决于年龄、既有教育程度、语言、所在地、可获得的支持以及计划中的下一步。
提示
根据所需结果选择学习方式，而不要只看名称或地位。将学习者目前的教育程度、语言、时间、预算、所在地和支持需求，与明确的下一步相匹配；如果项目的教学条件或最终证明不符合这一目标，就应排除该项目。