在拉脱维亚，学徒制通常通过职业教育和工作本位学习来实现。拉脱维亚语 darba vidē balstītas mācības 的意思是“在真实工作环境中进行学习”。 职业教育主要由职业学校和其他职业教育机构提供。课程可能在完成基础教育后开始，也可能作为成人后续培训的一部分。 学习者要学习通识科目、专业理论和实践技能。各课程的比重因职业和项目而异，但学校学习和工作场所经验都很重要。 实践培训可以在学校的实训车间、企业中或两者兼有的场所进行。在工作本位学习中，学校、学习者和雇主会协调需要学习的内容及评估进展的方式。 课程可以为建筑、技术、运输、服务、手工业、农业和医疗辅助工作等领域的职业做准备。具体开设哪些职业课程，取决于各地区的学校和雇主。 学习者通常必须通过课程考核并证明具备职业能力，才能完成课程。顺利完成课程后，学习者可能会获得教育证明文件和认可的职业资格。 职业教育毕业生可以就业、继续接受更高层次的职业教育，或在先前教育满足入学条件时继续接受高等教育。因此，职业教育不一定是教育的终点。 工作场所学习能够提供实际经验并让学习者接触雇主，但其质量取决于是否有合适的指导和有意义的任务。学习者应确认学校负责教什么、企业提供什么，以及该课程授予哪种资格。
拉脱维亚的学徒制
在拉脱维亚，学徒制主要属于职业教育的一部分，而不是独立的全国性学徒制度。学习者通常将职业学校课程与企业实践培训结合起来。这条路径可以帮助学习者获得认可的职业资格，并为其在拉脱维亚就业或继续学习做好准备。
提示
先选定职业，再比较教授该职业的认可职业教育课程。向学校询问有多少培训由雇主提供，以及完成后会获得什么文件。明确约定职责、指导、考核和费用，有助于避免误解。