东帝汶没有单一的全国继续教育框架或中央门户网站。第 36/2011 号法令确立的框架设有十个资格等级，允许认可、验证和认证正规教育、非正规培训及工作经验所获学习成果。实际路径取决于学习目的、提供方和资助计划。 常规学校路径之外的成年人可通过教育部国家持续教育司 Direção Nacional do Ensino Recorrente（DNER）参加 ensino recorrente。该路径服务于超过通常入学年龄的人群，包括完成基础教育并工作的部分 16 至 18 岁青少年，以及离开正规学校教育的人。课程主要在夜间开设，可涵盖基础和中等教育、扫盲、社区学习中心、学历等值认定，以及开设时提供的远程教育。证书和文凭与正规学校相对应，但继续升入高等教育的机会可能受到不同对待。2026 年，中等教育等值认定国家计划提供灵活的成人路径，包含评估和认证。 就业技能提升和再培训涉及 SEFOPE 或 SEPFOPE、INDMO，以及国立或私立培训中心。INDMO 使用第 1 至第 4 级能力标准和国家资格目录。希望取得可用于国家体系的技能证书者，应选择获认可或认证的中心进行能力评估；证书按适用等级颁发。培训提供方要接受培训师资质、基础设施、课程和标准方面的检查。须获得国家认可或 INDMO 许可证；培训机构许可证至少有效两年，之后须重新认证；该期限并非单个课程的时长。 FEFOP 支持多种实用措施，包括职业培训、创业、微型信贷合作、在岗培训和首次就业支持。公共教师培训机构 INFORDEPE 通过年度或按需计划、导师指导和能力培训，为教师及其他教育工作人员提供学术、专业和继续培训。自 2011 年开始运作的 Fundo de Desenvolvimento do Capital Humano（FDCH）为多年期项目、职业和技术培训、公务员、教师、警察及国防人员培训，以及公众或特定群体奖学金提供资金。能否参与取决于具体项目征集，且可能受成绩和社会支持标准影响；经审阅资料未证实个人普遍享有资助权、免学费培训或带薪教育假。 没有中央收费标准或统一课程日历。费用、时长、招生时间以及交通或材料支持，取决于提供方和计划。农村和市级地区可能通过 DNER 协调和分散式提供方获得课程，但须在当地核实实际可用性。大学学位、初始中等技术职业教育课程或独立语言课程属于其他路径；但在有明确转接需要时，继续教育可与这些路径衔接。
东帝汶的技能提升
在东帝汶，技能提升包括有组织或自主学习，用于更新、深化或拓展技能、支持职业转型，或帮助成年人在常规学校路径之外完成教育。相关供给较为分散：成人教育、就业培训、教师发展和项目资助计划由不同机构提供，各有要求、费用和时间安排。东帝汶国家资格体系（SNQ-TL）将正规、非正规和非正式学习与认可及认证联系起来，共设十个资格等级。
提示
根据所需成果选择路径：学校学历、职业技能证书、教师发展，或项目支持的就业培训。将提供方认可、评估和认证、总费用、时间安排及交通需求作为决策条件。成人教育可联系 DNER；就业培训可比较 SEFOPE 或 SEPFOPE、INDMO 关联中心和 FEFOP 支持项目。