学前教育称为 educação pré-escolar 或 EPE，通常服务于三岁至进入基础教育前的儿童，并优先接收五岁儿童。提供方可以是地方行政部门、私立或合作机构、家长和社区团体、宗教组织及公民社会组织。基础教育称为 ensino básico 或 EB，分三个阶段：1至4年级、5至6年级和7至9年级。儿童通常在学年开始前的12月31日已满六岁时入学；若在1月1日至3月31日满六岁，且仍有学位，也可入学；其他情况由地方教育服务部门决定。义务出勤持续至学生满17岁所在学年结束。完成基础教育后可获得文凭。 中等教育称为 ensino secundário 或 ES，学制三年，通常在成功完成基础教育后的下一学年入学。普通课程为继续深造作准备；技术、科技、职业导向和艺术课程可引向就业、高等教育或两者，且不同路径可能相互衔接。学校可以是公立、私立、合作、社区办学或由宗教组织支持；获许可后也可设立专业技术或艺术学校。东帝汶承认择校，但可靠证据未能确认存在统一的全国学区或分区制度，也未确认有标准全国入学考试。 学年从1月1日至12月31日；2026年学校计划于1月5日开学，教学于1月12日开始。学期、假期和考试依官方日历安排。国家课程使用德顿语和葡萄牙语，并在基础教育期间逐步引入葡萄牙语，也可能纳入地方或区域内容。中等教育还可开设英语、马来语，以及视课程设置而定的中文或韩语。评估结合持续性形成性学习、学科或模块考试、成绩分类和年度结果；学习者可申请复核或走投诉程序，学校也可为有特殊教育需求的学生调整评估。 基础教育不收学费、其他费用或证书费；基础教育系统内提供的书籍、材料、交通、膳食和住宿按规定应当免费，但可及性和实际提供情况可能不同。私立和合作机构可自行收费；并无适用于所有学前和中等教育的同等普遍免费规则。学校支持可能包括膳食、交通、住宿、书籍、材料、奖学金、辅导、校内卫生服务，以及面向低收入家庭学生的社会援助。融合教育可通过普通班、专门单元或特殊机构提供，并可配合调整课程、评估及合理的物理或教育便利措施。 教育部制定国家标准、课程、融资、认证和评估政策；课程、学习成果、教材和学生评估由 GADCRP 管理；教育监察总局负责检查和审计学校；INFORDEPE 提供教职员培训；地方行政部门规划学校网络，并支持基础设施、供餐、交通和学习材料；学校负责具体实施。学前教育、基础教育第三阶段、中等教育和偏远地区的入学差距最明显。已公布指标显示，2021年基础教育第1至第2阶段净入学率为87.2%、第3阶段为58.8%、学前教育为24.8%；UNICEF 报告2024年高中阶段参与率为47.7%。这些数字可能修订。
东帝汶的学校教育
东帝汶的学校教育包括学前教育、九年基础教育和三年中等教育。基础教育普及、义务且免费；学前和中等教育为自愿入学，费用视服务方而定。教学使用德顿语和葡萄牙语，地方语言也有助于学习和包容。
提示
根据学生年龄、已完成阶段、语言需求和下一步计划选择东帝汶学校教育路径。基础教育通常应优先考虑可及性、教学质量、交通和支持，而非学费；选择学前或中等教育时，应更仔细核实费用、课程类型和可提供的服务。入学前应关注偏远地区的可达性、语言支持、融合措施和稳定出勤。