学びとは、知識、能力、価値観、または世界を理解する新しい方法を身につけることです。グアテマラでは、授業、練習、観察、会話、家族や地域の生活への参加を通じて学ぶことができます。 正式な学びは、学校、訓練センター、技術教育機関、大学で行われます。学習者は通常、組織化された課程に従い、要件を満たした後に報告書、証明書、ディプロマ、または学位を受け取ることがあります。 非正式な学びには、通常の学校制度の外で行われる組織的な講座が含まれます。例として、識字教室、地域のワークショップ、職業訓練コース、語学レッスン、雇用主や地域団体が提供する訓練があります。 インフォーマルな学びは、固定された課程なしに日常生活の中で起こります。子どもも大人も、親族、近隣の人々、同僚から、農業、料理、商売、工芸、育児、テクノロジー、地域での責任などを学ぶことがあります。 スペイン語は多くの正式な教育の中心ですが、グアテマラは多言語社会です。マヤ諸語（Mayan languages）、ガリフナ（Garífuna）、シンカ（Xinka）も、この国の知識と文化の一部です。バイリンガル異文化間教育（bilingual intercultural education）は、学びを学習者の言語や地域と結びつけることを目指しています。 学習機会は、場所、収入、交通、言語、家族の責任、障害のある人が利用できる環境、インターネットの利用可能性などに左右されます。そのため、役立つ学習方法かどうかは、内容だけでなく、学習者が継続して通い、参加できるかどうかによっても判断する必要があります。 学びは、自立、就業の選択肢、コミュニケーション、社会参加を向上させることがあります。一方で、機会の不平等、一部のインフォーマルな技能が十分に認められないこと、講座が地域のニーズに必ずしも合わないことなどの限界もあります。 実践的な第一歩は、明確な学習目標を一つ定め、最も簡単で適した道筋を見つけることです。その後、時間やお金を使うことを決める前に、正式な学習、短期訓練、指導を受けながらの練習、地域に根ざした学びを比較できます。
グアテマラでの学び
グアテマラでの学びは、学校、家庭、職場、地域で行われます。正式な教育だけでなく、実践的な知識、言語学習、文化的伝統、日常生活を通じて身につく技能も含まれます。都市部、農村部、先住民と非先住民のコミュニティでは、学習機会や条件が大きく異なることがあります。
ヒント
教育機関の名前ではなく、実際に必要な技能や知識から始めましょう。グアテマラでは、言語、移動時間、費用、予定、学習結果が認められるかどうかによって、学習方法が役立つかが決まることがあります。長期課程よりも、短い講座や指導を受けながらの練習が、よりよい第一歩になる場合があります。