イエメンの学校

基礎教育は1～6学年の初等教育と、7～9学年の前期中等・準備教育を組み合わせています。中等教育は10～12学年です。学校には、公立、私立、女子校、男子校、基礎教育のみ、中等教育のみ、基礎・中等併設校があります。独立した特別支援学校制度に全国的に相当するものがあるかは、信頼できる形で確認できません。現在の包摂の取り組みは、主に通常の学校内で支援や特別ニーズ教育を調整するものです。 教育省、県・郡の教育局、各学校が教育の責任を分担します。国際承認政府とサナアを支配する当局は並行制度を運営しているため、カリキュラム、学年暦、教員給与、利用できる資源が地域によって異なる場合があります。治安、避難、校舎の損傷、教員の確保状況によっても地域の条件は変わります。 子どもは一般に約6歳で1学年を始めます。登録には出生証明書、写真、予防接種カード、前籍校や転校記録が必要となる場合があります。登録期間と始業日は関係する教育当局が決めます。たとえば、アデン地域の2024/25年度暦では、登録は2024年8月5日、授業開始は8月18日でした。信頼できる全国一律の通学区域や学校選択規則はなく、距離、安全、空席、損傷・未完成の校舎、二部制授業に左右される場合があります。 1992年一般教育法では、基礎教育は法的に無料、義務的、無差別です。紛争、貧困、避難、児童労働、早婚、学校損傷により執行は弱いままです。2022～2023年世帯調査では、基礎教育の純就学率は約75%、中等教育は34%で、36～59か月児の幼児教育参加率は約1%でした。5～17歳の不就学児童数は、出典と報告期間により約370万人から約450万人と推計されています。出席や中退の状況は地域で大きく異なります。 国のカリキュラムはアラビア語、クルアーン・イスラム学習、数学、自然科学、社会科、歴史、地理、国民教育を含みます。英語は一般に少なくとも7～12学年で導入されますが、開始時期や教材は当局やカリキュラムの版によって異なります。授業は主にアラビア語で行われます。古く過密な教材、教科書不足、教員不足、教員の不定期・未払い勤務、二部制授業、短縮された学年が学習時間を減らしています。ある教育推計では年間授業時間は約350時間で、標準の750時間に達していません。識字、計算、教員研修、教育監督、女性教員の採用は2025～2030年の改革優先事項です。 学校では学級試験と転校試験を実施します。教育研究開発センターは4～6学年のアラビア語、科学、数学を評価し、9学年と12学年の修了時に全国試験を行います。試験総局は公立・私立学校の試験、結果、証明書の認証、同等性手続きを管理します。9学年修了時には基礎教育修了証、12学年修了時には一般中等教育修了証を取得できます。12学年の理系・文系コースは علمي（理系）と أدبي（文系）と呼ばれます。理系はその後の科学・工学分野、文系は人文分野と一般に結びつきます。2021/22年度に報告された基礎教育86%、中等教育90%といった合格率だけで、学習の質が高いとは判断できません。 公立基礎教育には法定授業料がありませんが、家庭は書籍、学習用品、制服、交通、個別指導、通学の機会費用を負担する場合があります。公立幼稚園の教材は無償提供される場合があり、私立幼稚園は通常料金がかかります。私立学校・幼稚園は授業料を徴収し、学校給食は全国一律で利用できるわけではありません。 支援は一般的な権利というより、事業・地域ごとに提供されるのが通常です。学校給食、通学かばん、教材、水・衛生施設、学校助成、校舎修復、教員奨励金、加速学習、基礎識字・計算支援、補習、遠隔学習、自習教材を提供する事業があります。UNICEFは2024年に1,171校の修復・建設、45万4,700人超の子どものアクセス改善、4万4,870人超の教員への月次奨励金を報告しました。支援策は女子、農村の子ども、避難児童、貧困家庭、障害児、その他周縁化された集団を優先することが多くあります。男女別の衛生設備、安全な学習空間、女子校、女性教員、調整された教材は障壁を減らせますが、距離、不安定な治安、貧困、利用しにくい校舎は出席を引き続き妨げています。 基礎教育修了証は通常、中等教育への移行を支え、一般中等教育修了証は適用要件のもとで高等教育への入学を支えます。高等教育、正式な学校制度外の職業教育、継続教育、認定学校教育機能のない保育は別分野です。