वानुआतु में भाषाएँ

वानुआतु की भाषा-सीखने की व्यवस्था में औपचारिक स्कूली शिक्षा, उच्चतर अध्ययन, सामुदायिक अभ्यास और घर पर सीखना शामिल हैं। स्थानीय भाषाएँ परिवारों और समुदायों में इस्तेमाल होने वाली भाषाएँ हैं; उन्हें देश की राष्ट्रीय विरासत का हिस्सा मानकर संरक्षित किया जाता है। सामान्य संवाद में बिस्लामा का उपयोग सबसे व्यापक है। औपचारिक शिक्षा, स्कूल के बाद की शिक्षा और प्रशिक्षण तथा रोज़गार तक सबसे व्यापक पहुँच अंग्रेज़ी देती है। फ़्रेंच फ़्रेंच-भाषी और द्विभाषी शिक्षा तथा प्रशासनिक मार्गों के लिए खास तौर पर उपयोगी है। राष्ट्रीय भाषा नीति 2012 और शिक्षा अधिनियम के तहत, शुरुआती स्कूली शिक्षा में स्थानीय भाषा या बिस्लामा को सीखने के सहारे के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। कक्षा 2 के लगभग मध्य में अंग्रेज़ी या फ़्रेंच शुरू की जाती है और कक्षा 3 तक आम तौर पर अंग्रेज़ी या फ़्रेंच शिक्षण भाषा बन जाती है। कक्षा 7 से 10 और बाद की माध्यमिक शिक्षा में विद्यार्थी अंग्रेज़ी और फ़्रेंच दोनों पढ़ते हैं; एक मुख्य अतिरिक्त भाषा और दूसरी विदेशी या आगे की भाषा के रूप में होती है। नीति में 2012 के लिए रखे गए लक्ष्य-मूल्यों को वर्तमान मापे गए परिणाम नहीं समझना चाहिए। स्कूली परीक्षाओं का भाषा-समयक्रम अलग-अलग है। वरिष्ठ माध्यमिक शिक्षा में अंग्रेज़ी की परीक्षा कक्षा 12 में होती है और कक्षा 13 के SPFSC मार्ग में जारी रह सकती है। फ़्रेंच की परीक्षा कक्षा 13 में होती है और कक्षा 14 के DAEU मार्ग में जारी रह सकती है। लागू परीक्षा व्यवस्था स्कूल की शाखा और शिक्षा तथा प्रशिक्षण मंत्रालय के वर्तमान कैलेंडर पर निर्भर करती है। स्कूल परीक्षा-शुल्क राज्य को जमा करते हैं; स्कूल मार्ग में भाषा-सीखने के लिए अलग देशव्यापी शुल्क का कोई साक्ष्य नहीं है। शिक्षा तथा प्रशिक्षण मंत्रालय, उसका स्कूल कार्यक्रम विभाग और परीक्षा एवं मूल्यांकन इकाई स्कूली भाषा कार्यक्रमों और परीक्षाओं की देखरेख करते हैं। वानुआतु शिक्षक शिक्षा संस्थान शिक्षक-शिक्षा में सहयोग करता है। प्रधानमंत्री मंत्रालय का भाषा सेवा विभाग भी भाषा-संबंधी मामलों के लिए प्रासंगिक सार्वजनिक निकाय है। अनुच्छेद 64 के तहत व्यक्ति को इस्तेमाल की जाने वाली आधिकारिक भाषा में राज्य सेवाएँ प्राप्त करने का अधिकार है; सार्वजनिक सेवा से जुड़ी भाषा समस्या की समीक्षा के लिए लोकपाल शिकायत का मार्ग देता है। उच्चतर और स्कूल के बाद के विकल्प अधिक विविध हैं। पोर्ट विला स्थित USP Emalus और तोरबा, सनमा, मलाम्पा और ताफ़ेआ में उसके उपकेंद्र मिश्रित तथा आमने-सामने पढ़ाई देते हैं। Pacific TAFE 2026 में Preliminary English A और B तथा Foundation English A और B देता है, जिनमें सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना शामिल हैं। पहले स्नातक वर्ष में UU114 English Language Skills for Tertiary Studies का उपयोग होता है; कम अंग्रेज़ी स्तर वाले विद्यार्थी पहले प्रारंभिक या फ़ाउंडेशन पाठ्यक्रम ले सकते हैं। कन्फ़्यूशियस संस्थान चीनी भाषा और संस्कृति का अध्ययन उपलब्ध कराता है। USP में वानुआतु भाषा-अध्ययन के विषयों में बिस्लामा, वानुआतु की भाषाएँ, समकालीन बिस्लामा, वानुआतु भाषाओं का शिक्षण, पाठ और अनुवाद तथा विषय-आधारित अध्ययन शामिल हैं। 2026 की सूची में ये विषय संबंधित सेमेस्टरों में उपलब्ध नहीं बताए गए हैं। स्नातक प्रवेश के लिए बिस्लामा का कामचलाऊ ज्ञान आवश्यक है; इसलिए यह सामान्य शुरुआती पाठ्यक्रम के बजाय अकादमिक और शिक्षक-केंद्रित मार्ग है। USP Pacific Languages Unit अनुवाद, शब्दकोश-निर्माण, लेखन प्रणालियों और पाठ्यक्रम-रचना पर क्रेडिट पाठ्यक्रम या छोटी कार्यशालाएँ भी दे सकती है। केंद्रीय सूचियाँ अलग-अलग स्थानीय भाषाओं के नियमित शुरुआती पाठ्यक्रमों, उनकी फीस या तारीखों की पुष्टि नहीं करतीं। सामान्य वयस्क भाषा-स्कूल व्यवस्था के देशव्यापी समकक्ष का साक्ष्य नहीं है। सामुदायिक, चर्च, गैर-सरकारी संगठन और स्थानीय साक्षरता कार्यक्रम उपयोगी विकल्प हो सकते हैं, लेकिन उनकी उपलब्धता, मान्यता, फीस और समय-सारणी अलग-अलग होती है। स्कूल के बाद की शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए जहाँ पंजीकरण आवश्यक हो, वहाँ प्रदाता वानुआतु योग्यता प्राधिकरण के साथ पंजीकृत होना चाहिए। VQF या VQA की मान्यता केवल संबंधित पंजीकृत प्रदाता और पाठ्यक्रम पर लागू होती है। दाखिला लेने या भुगतान करने से पहले प्रदाता और पाठ्यक्रम की स्थिति जाँचें। MoET Home School Package में घर पर सीखने के लिए निःशुल्क डाउनलोड योग्य सामग्री है। इसमें कक्षा 1 से 6 के लिए बिस्लामा-फ़्रेंच और बिस्लामा-अंग्रेज़ी में दस सप्ताह की सामग्री तथा कक्षा 7 से 10 के लिए अंग्रेज़ी और फ़्रेंच की सामग्री शामिल है। माता-पिता, देखभालकर्ताओं, समुदायों, चर्च नेताओं और प्रमुखों के साथ घर पर सीखने में ये संसाधन सहायता करते हैं, लेकिन इनसे यह साबित नहीं होता कि हर द्वीप पर उपकरण या इंटरनेट की समान पहुँच है। USP Moodle, मिश्रित शिक्षा और Emalus Wi-Fi का उपयोग करता है। MoET की 2020-2030 रणनीति ICT तक असमान और कम उपयोग वाली पहुँच का उल्लेख करती है और 2030 तक सभी स्कूलों में ब्रॉडबैंड का लक्ष्य रखती है; यह लक्ष्य वर्तमान में पूर्ण कवरेज साबित नहीं करता। खर्च और समय-सारणी चुने गए मार्ग पर निर्भर करते हैं। स्कूली शिक्षा स्कूल कैलेंडर के अनुसार चलती है। USP अध्ययन सेमेस्टरों के अनुसार चलता है और इसमें शिक्षण-शुल्क, प्रवेश और यात्रा का खर्च जुड़ सकता है, जो प्रदाता और स्थान के अनुसार बदलता है। स्कूल के बाद के प्रशिक्षण का खर्च भी प्रदाता और पाठ्यक्रम पर निर्भर है। भाषा-पाठ्यक्रमों की कोई केंद्रीय देशव्यापी मूल्य-सूची उपलब्ध होने का साक्ष्य नहीं है। रोज़मर्रा के संवाद में अंग्रेज़ी और बिस्लामा आम तौर पर सबसे व्यापक व्यावहारिक लाभ देते हैं; फ़्रेंच फ़्रेंच-भाषी और द्विभाषी मार्गों के लिए महत्वपूर्ण है, और स्थानीय भाषा परिवार, समुदाय, पहचान, सीखने में सहायता तथा भाषा-संसाधन के काम के लिए विशेष रूप से मूल्यवान है।