दक्षिण सूडान में कौशल उन्नयन

दक्षिण सूडान में सतत शिक्षा संभालने वाली कोई एक संस्था नहीं है। वयस्क शिक्षा और Lifelong Learning, Ministry of General Education and Instruction, उसके Alternative Education Systems Directorate, राज्य शिक्षा मंत्रालयों, काउंटी, payam और boma संरचनाओं, सामुदायिक संगठनों, NGO, आस्था-आधारित संगठनों और विकास साझेदारों के माध्यम से दी जाती है। श्रम मंत्रालय का Directorate of Vocational Training and Skills Development व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्रों, नियोक्ताओं और निजी प्रदाताओं के साथ व्यावसायिक रास्तों का समन्वय करता है। Basic Adult Literacy और Lifelong Learning Programs 18 वर्ष या अधिक आयु के उन वयस्कों और युवाओं की सहायता करते हैं जिन्हें साक्षरता या गणना का सीमित ज्ञान है या बिल्कुल नहीं है। Functional Adult Literacy Programs रोज़मर्रा, सामाजिक और आर्थिक गतिविधियों के लिए पढ़ना, लिखना और गणना सिखाते हैं। Alternative Education Systems स्थिर या चलायमान सीखने के स्थान, रेडियो और समुदाय-आधारित शिक्षण अपना सकते हैं। Community Learning Centres वयस्कों की पहुँच, गैर-औपचारिक शिक्षा और शिक्षक सेवा-प्रशिक्षण भी दे सकते हैं। तकनीकी एवं व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण (TVET) व्यावहारिक कामकाजी कौशल विकसित करता है। उपलब्ध प्रारूपों में छोटे मॉड्यूल, पूर्णकालिक या अंशकालिक पढ़ाई, कार्य-आधारित सीखना, इंटर्नशिप, औद्योगिक प्रशिक्षण, प्रशिक्षुता, नियोक्ता प्रशिक्षण और चलायमान पाठ्यक्रम शामिल हैं। आम क्षेत्रों में निर्माण, मशीन मरम्मत, बिजली और सौर काम, सिलाई, कृषि, भोजन और आतिथ्य, बाल तथा सौंदर्य सेवा, व्यवसाय और सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी शामिल हैं। अनौपचारिक प्रशिक्षुता को केंद्र या कार्यस्थल पर प्रशिक्षण के जरिए उन्नत किया जा सकता है। छोटे पाठ्यक्रमों में आम तौर पर प्रवेश योग्यता नहीं होती, हालांकि प्रदाता प्रवेश परीक्षा रख सकता है। नीति-आधारित दो-वर्षीय कार्यक्रमों के लिए सामान्यतः Primary 8 या समकक्ष स्तर चाहिए। आधारभूत प्रशिक्षण एक वर्ष से कम, मध्यवर्ती प्रशिक्षण लगभग एक वर्ष, Level I दो वर्ष और Level II तीन वर्ष चल सकता है; Level II में दो वर्ष प्रशिक्षण के बाद एक वर्ष कार्यस्थल प्रशिक्षण या प्रशिक्षुता शामिल है। साक्षरता कार्यक्रम की अवधि केंद्र और प्रदाता के अनुसार बदलती है; Basic Adult Literacy Program के पुराने प्रारूप में चार वर्ष थे, लेकिन वर्तमान में कोई एक राष्ट्रीय अवधि निर्धारित नहीं है। व्यावसायिक प्रशिक्षण में चार राष्ट्रीय ट्रेड प्रमाणपत्र स्तर हैं: Foundation, Intermediate, Level I और Level II। National Training and Examination Board ट्रेड परीक्षण करता है; National Vocational Qualifications Framework और राष्ट्रीय प्रशिक्षण मानकों का उद्देश्य कार्यक्रमों के बीच समानता सुधारना है। Recognition of Prior Learning (RPL) और ट्रेड परीक्षण प्रशिक्षण केंद्र के बाहर प्राप्त कौशल का आकलन कर सकते हैं। प्रदाता के अपने प्रमाणपत्रों की समकक्षता हमेशा स्पष्ट नहीं होती; प्रदाता या संबंधित प्राधिकरण से इसकी पुष्टि करें। Technical and Vocational Training Advisory Council (TACA) नीति निकाय है जिसके माध्यम से व्यावसायिक प्रदाताओं से पंजीकरण या मान्यता लेने की अपेक्षा है। National Industrial Training Council और अन्य निकाय नीति ढाँचे में योगदान देते हैं; राज्य प्राधिकरण कार्यक्रम लागू करते और उनकी निगरानी करते हैं। Labour Act के तहत नियोक्ता को काम बेहतर करने के उचित अवसर देने चाहिए, जिनमें जानकारी, निर्देश, प्रशिक्षण और पर्यवेक्षण शामिल हैं; व्यावसायिक सुरक्षा और स्वास्थ्य का नियमित प्रशिक्षण भी लागू है। नीति कार्यस्थल प्रशिक्षण के दौरान सुरक्षा और स्वास्थ्य उपाय तथा बीमा उपलब्ध कराती है, लेकिन लागू करने का व्यवहार अलग-अलग हो सकता है। सरकार द्वारा स्थापित बुनियादी वयस्क शिक्षा General Education Act 2012 के तहत नागरिकों के लिए निःशुल्क है। अन्य लागतें एक जैसी नहीं हैं। व्यावसायिक कार्यक्रमों का वित्तपोषण सरकारी अनुदान, दाता सहायता, प्रशिक्षु शुल्क, निजी क्षेत्र की साझेदारी, प्रशिक्षण उपकर या व्यावसायिक केंद्र की आय से हो सकता है। मौजूदा शुल्क या छात्रवृत्ति की एक राष्ट्रीय सूची अथवा केंद्रीय ऑनलाइन प्रवेश प्रणाली स्थापित नहीं है। इसलिए शुरू होने की तारीख, स्थान और शुल्क प्रदाता, राज्य, साझेदार वित्तपोषण और सुरक्षा स्थिति पर निर्भर हैं। पहुँच नीतियों में महिलाएँ, दिव्यांग लोग, आंतरिक रूप से विस्थापित लोग, लौटे हुए लोग, पशुपालक और दूरदराज़ के समुदाय, उद्यमी, बेरोज़गार या अल्प-रोज़गार वयस्क तथा अनौपचारिक प्रशिक्षु शामिल हैं। व्यवहार में संघर्ष, विस्थापन, गरीबी, आवाजाही और सीमित बुनियादी ढाँचा पाठ्यक्रम की उपलब्धता और पहुँच को प्रभावित करते हैं। 2023 की वयस्क शिक्षा रिपोर्ट में 583 पहुँच वाले केंद्रों में 78,631 शिक्षार्थी दर्ज थे, जिनमें 429 केंद्र कार्यरत थे; रिपोर्ट ने 2022 की तुलना में 18% वृद्धि बताई। उसी रिपोर्ट में Functional Adult Literacy के 1,030 शिक्षार्थी बताए गए, जबकि अन्य कार्यक्रम आँकड़े 26,000 से अधिक थे; इन आँकड़ों पर कवरेज और गुणवत्ता की दर्ज सीमाएँ हैं। 2023 की TVET गणना में 2,426 शिक्षार्थी थे—औपचारिक प्रशिक्षण में 1,052 और अनौपचारिक में 1,374; इनमें 1,218 महिलाएँ और 1,208 पुरुष थे।