اللغة في سيراليون

تتميز سيراليون بمشهد لغوي متعدد على نطاق واسع. فالإنجليزية تتمتع بالصفة الرسمية، وتسود الإدارة والتشريع والبرلمان والمؤسسات السياسية والخدمات العامة الرسمية. ويجري البرلمان أعماله بالإنجليزية، كما تُكتب قوانين الإيرادات بها. ولا تثبت هنا أيٌّ من القوانين السارية التي تجعل الكريوية أو لغة أخرى من سيراليون لغة رسمية مشتركة مع الإنجليزية. وقد ناقشت وزارة الإعلام والتربية المدنية في عام 2025 مقترحاً للحد من حوكمة الإنجليزية وحدها وإسناد دور حوكمي للكريوية، لكنه لم يصبح قانوناً نافذاً. تؤدي الكريوية عملياً دور لغة تواصل مشتركة؛ فهي تُستخدم على نطاق واسع للتواصل بين المناطق، والخطاب السياسي، والحملات العامة، والرسائل التي تستهدف فهماً واسعاً. لكنها لا تتمتع بالصفة الإدارية الموثقة رسمياً نفسها التي تتمتع بها الإنجليزية. وتظل اللغات الإقليمية ذات أهمية كبيرة. وقد سجل تعداد 2015 أن الميندية تمثل 29.7% من اللغات الرئيسية المُبلّغ عنها، والتيمنية 26.6%، والكريوية 18.2%، والليمبية 5.5%، والكونوية 4.4%، والكورانكية 4.0%. وبلغت نسبة الفولانية 2.5%، والسوسوية والكيسية 2.2% لكل منهما، واللوكية والمندينغوية 1.3% لكل منهما، والشيربرية 1.2%، واليالونكية 0.6%، بينما كانت نسبة الكريمية والفائية أقل من 0.1% لكل منهما. ترتبط الميندية خصوصاً بالجنوب والشرق، والتيمنية بالشمال، والكريوية بالمنطقة الغربية. تصف هذه الأرقام توزيع اللغات الرئيسية المُبلّغ عنها، لا إجمالي عدد المتحدثين. ويواصل إطار الترميز للتعداد السكاني والسكني والزراعي لعام 2021 تسجيل اللغات الأساسية والثانوية، لكن لا يتوفر هنا توزيع محلي أحدث مثبت. كما يسرد الإنجليزية والفرنسية والعربية و«أخرى» و«لا شيء». تسجل فئات التعداد المتاحة اللغات الأساسية والثانوية بدلاً من اعتماد نظام وطني رسمي للهجات. لذلك لا يوجد تصنيف رسمي مباشر للهجات مثبت هنا. وقد توجد اختلافات في الكلام المحلي داخل مناطق اللغات الكبرى، لكن التخطيط اللغوي الرسمي يوصف أساساً من خلال فئات اللغات والمواد المدرسية، لا من خلال سجل وطني للهجات. في المدارس الحكومية والمدارس التي تدعمها الحكومة، تكون الإنجليزية لغة التدريس التي يقتضيها إطار التعليم الرسمي. ويمكن استخدام لغات الأم أو اللغات المجتمعية في الصفوف 1–3، ثم تصبح الإنجليزية لغة التدريس ابتداءً من الصف الرابع. وفي الصفوف 1–3 من المرحلة الثانوية الدنيا، تتاح الميندية والتيمنية والليمبية والكريوية موادَّ للغات الوطنية يمكن الخضوع للامتحان فيها؛ وقد تُقدَّم العربية عندما يدعم الطلب المحلي ذلك. وتنص لجنة خدمة التعليم على توفير معلمين للغات الأم أو اللغات المجتمعية في الصفوف الأولى. ولا يوجد هنا ما يثبت وجود شرط قبول منفصل للغة أو رسم لغوي. وعملياً، قد ينتقل المعلمون والتلاميذ بين الإنجليزية والكريوية واللغات المحلية، ولا سيما حين تكون الإنجليزية لغتهم الثانية أو الثالثة. وقد يؤثر الانتقال إلى الإنجليزية في فرص التعلم والمشاركة عندما لا يكون المتعلمون قد اكتسبوا مهارات قوية فيها. تسود الإنجليزية رسمياً في التواصل القانوني والإداري. ويدعم الدستور اللغات الأصلية والتنوع الثقافي واللغوي، لكن لا يثبت هنا حق قانوني عام في تلقي كل خدمة عامة بلغة يختارها الشخص، ولا واجب عام بالترجمة التحريرية أو الشفوية. ويمكن للكريوية أن تجعل المعلومات السياسية والمدنية أسهل فهماً، فيما تدعم لغات المجتمعات الإقليمية المشاركة حيث تسود. تنظم اللجنة المستقلة للإعلام البث الإذاعي والتلفزيوني والبث المباشر إلى المنازل من خلال الترخيص ومدونة الإعلام. وتنسق وزارة الإعلام والتربية المدنية المعلومات الحكومية والتربية المدنية، بما في ذلك عبر هيئات مثل هيئة إذاعة سيراليون. وللكريوية أهمية عملية في توسيع نطاق الوصول إلى الإعلام وفهمه، لكن لا يوجد ما يثبت وجود حصة لغوية وطنية على مؤسسات البث. وتُفرض تكاليف التراخيص الإعلامية على مقدمي الخدمات، لا على المستخدمين كرسم لغوي منفصل. تحمل لغات سيراليون أيضاً محتوى ثقافياً وصحياً ومتعلقاً بالنوع الاجتماعي وبناء السلام والشؤون المدنية. ويدعم الدستور وإطار التعليم ثقافة سيراليون واللغات الأصلية والتنوعين اللغوي والإثني. وعادةً ما تكون الإنجليزية لازمة للمشاركة المؤسسية الرسمية، بينما توسع الكريوية إمكانية الوصول العام، وتظل اللغات الإقليمية مفيدة خصوصاً للحياة العامة المحلية. ولا يثبت وجود رسم رسمي منفصل للغة أو موعد نهائي عام متعلق بها؛ وأوضح انتقال رسمي هو الانتقال المدرسي من اللغات المجتمعية في الصفوف 1–3 إلى الإنجليزية ابتداءً من الصف الرابع.