يسرد ميثاق إعادة التأسيس الوطني لعام 2025 العربية والبودوما والفلفلدي والغورمانتشما والهوسا والكانوري والتاغدال والتماشق والتاساواك والتوبو والزرما-سونغاي لغاتٍ متداولة في النيجر. ويعترف بالهوسا لغة وطنية ويحدد الإنجليزية والفرنسية لغتي عمل. ولا تزال مواد دستورية ورئاسية أقدم تصف الفرنسية بأنها اللغة الرسمية. وفي عام 2026، يشكل الميثاق الإطار الانتقالي الحالي، لكن المؤسسات قد تستمر في استخدام المصطلحات والممارسات القديمة أثناء تطور التنفيذ. تعتمد أولويات اللغة على الغرض والمنطقة. للهوسا استخدام يومي واسع وبين المجتمعات. وقد تكون الزرما-سونغاي والفلفلدي والكانوري والتماشق والعربية والبودوما والغورمانتشما والتاغدال والتاساواك والتوبو أنسب للتواصل المحلي أو الإقليمي. وتظل الفرنسية محورية في التعليم والإدارة القائمين والتنقل ضمن الفضاء الفرنكوفوني. وتزداد قيمة الإنجليزية للاتصالات الدولية والمهنية. وقد تلزم العربية ولغات أخرى أيضاً لأغراض دينية أو مؤسسية أو عابرة للحدود. قد يستفيد الأطفال من مسار تعليمي ثنائي اللغة يبدأ بلغة محلية مألوفة لتعلم القراءة والكتابة والرياضيات ثم ينتقل إلى الفرنسية بوصفها لغة تدريس راسخة. واستهدف إصلاح ELAN Niger إنشاء 5,000 مدرسة ثنائية اللغة تستخدم الفلفلدي والكانوري والسونغاي-زرما والتماشق والهوسا. لكن هذا الهدف لا يثبت أن كل تلك المدارس أو المواد متاحة بالفعل. ولا بد من إعداد المعلمين وتوفير المواد التعليمية والتقييم، فيما لا تزال مصادر المناهج الأقدم تصف الفرنسية بأنها اللغة الأساسية للتدريس والعمل والتواصل. وقد تعطل الأوضاع الأمنية والمسافات ومحدودية الموارد الوصول، ما قد يستدعي ترتيبات تعليمية مجتمعية أو بديلة. وتشير أرقام تعليمية منشورة إلى أن أكثر من نصف الأطفال بين 7 و16 عاماً خارج المدرسة، وأن أقل من 8% يحققون مهارات كافية في القراءة والكتابة والرياضيات عند نهاية التعليم الابتدائي، مما يزيد قيمة التعلم المتاح باللغة المحلية. يمكن لبرامج الكبار والبرامج غير النظامية الجمع بين القراءة والكتابة والحساب والمعلومات الصحية والمهارات الحياتية والمعرفة المرتبطة بالدخل. وترتبط DGAENF وDPAFA بهيئات وطنية معنية بتعليم الكبار والتعليم غير النظامي وبرامج محو الأمية، ومنها برامج مجتمعية تصل خصوصاً إلى النساء. وتشمل لغات البرامج الموثقة الفرنسية والهوسا والزرما-سونغاي والفلفلدي والكانوري والتماشق. وقد يُنظم الوصول عبر مراكز التعلم أو المجتمعات، وقد يتلقى دعماً حكومياً أو من شركاء، مع تمويل ذاتي جزئي لبعض الأنشطة. ولا توجد قائمة وطنية موثوقة للرسوم أو المواعيد النهائية. وقد تؤثر مواسم الزراعة والأمن المحلي وتوفر المعلمين والمواد في التوقيت. تدعم الهيئات الوطنية للتعليم وتعزيز اللغات، ومنها MEN/A/EP/PLN وENI، الترويج المؤسسي وإعداد المعلمين، لكن الوصول العملي يختلف بين المناطق والمؤسسات. وتحظى اللغات المحلية باعتراف معياري بوصفها مواد تعليمية، بينما لا يزال توحيدها وتوفير المواد التعليمية متفاوتين. ولا يوجد في النيجر واجب فردي عام راسخ بتعلم لغة بعينها يسري في أنحاء البلاد. تتوفر الدورات والشهادات على نحو متفاوت. ووثق مركز CCFN Jean Rouch في نيامي وزيندر تدريس الفرنسية ودورات تاريخية في الهوسا والزرما. وذكر برنامج فرنسي منشور لعام 2023 ستين ساعة تُدرّس خمس مرات أسبوعياً لمدة ساعتين، برسوم 70,000 فرنك CFA للمقيمين و100,000 فرنك CFA للمشاركين الآخرين واختبار تحديد مستوى بقيمة 2,000 فرنك CFA. وهذه الأرقام والتواريخ تاريخية ويجب التحقق منها قبل التسجيل. ولا توجد أدلة موثوقة على شبكة واسعة وموحدة من الدورات الخاصة تغطي اللغات الوطنية الإحدى عشرة كلها. البكالوريا هي امتحان إنهاء المرحلة الثانوية في النيجر. وفي شعبة A لعام 2026 تُدرج الفرنسية، وتتاح الإنجليزية والعربية والإسبانية والألمانية خياراتٍ لغوية. وتوفر مراكز معتمدة شهادتي DELF وDALF للفرنسية، فيما يعد TCF اختباراً للغة الفرنسية؛ وتختلف الرسوم والمواعيد بحسب المركز ودورة الامتحان. وتظل شهادتا DELF وDALF ساريتين مدى الحياة. ولا توجد أدلة موثوقة تؤكد وجود شهادة كفاءة وطنية موحدة لكل اللغات الوطنية الإحدى عشرة أو معادلة مشتركة لها وفق الإطار الأوروبي المرجعي الموحد للغات. لا يزال الوصول الرقمي متفرقاً. فقد استخدم برنامج ABC/Mobiles 4 Literacy التاريخي الهوسا أو الزرما في 113 قرية في دوسو وزيندر، مع ثمانية أشهر من التدريس موزعة على عامين، وخمس جلسات مدة كل منها ثلاث ساعات أسبوعياً، وتدريب عبر الرسائل القصيرة ومعلومات عن العمل والأسعار. ووُثق Connect My School كتجربة أولية في عشر مدارس بخمس مناطق، استخدمت الأجهزة اللوحية لتعليم الفرنسية والقراءة والكتابة والرياضيات. ولا تثبت هذه الأمثلة وجود منصة وطنية حالية لتعلم اللغات. وقد تحد الأجهزة والكهرباء وتغطية الهاتف المحمول والإنترنت وتكلفة البيانات من المشاركة.
تعلم اللغات في النيجر
يشمل تعلم اللغات في النيجر اللغات الوطنية والأجنبية ولغات التراث التي تحافظ عليها الروابط الأسرية أو المجتمعية، لأغراض الدراسة والتواصل اليومي والعمل واكتساب أساسيات القراءة والكتابة. ويسمي ميثاق إعادة التأسيس الوطني لعام 2025 إحدى عشرة لغة متداولة، ويعترف بالهوسا لغة وطنية، ويحدد الإنجليزية والفرنسية لغتي عمل؛ ولا تزال مواد رسمية أقدم تصف الفرنسية بأنها اللغة الرسمية، لذا يظل الانتقال متفاوتاً بين المؤسسات. وغالباً ما تلبي الهوسا واللغات الإقليمية احتياجات التواصل اليومي والتعلم المبكر، فيما تظل الفرنسية محورية في التعليم والإدارة القائمين، وتزداد قيمة الإنجليزية دولياً ومهنياً.
نصيحة
اختر لغة التعلم بحسب الموقف الذي ستستخدمها فيه، لا وفق تسميتها القانونية وحدها. قد تساعد الهوسا أو لغة إقليمية مناسبة في التواصل اليومي، وتناسب الفرنسية التعليم والإدارة القائمين، ويمكن أن تخدم الإنجليزية الاتصالات الدولية أو المهنية. تحقق محلياً من الجهة المقدمة واللغة والجدول والمواد والتكلفة الحالية قبل الاعتماد على دورة أو مدرسة أو عرض رقمي.