Как устроено школьное образование в Судане?

Предусмотренная структура включает примерно два года дошкольного образования, шесть лет начальной школы, три года первой ступени средней школы и три года старшей ступени средней школы. По-прежнему встречается старая терминология базового образования; фактическая структура различается по штатам и зависит от кризисных условий.

Является ли государственное школьное образование в Судане бесплатным и обязательным?

Базовое образование обязательно по закону и, согласно Конституции, должно быть бесплатным; государственное начальное и среднее образование официально также должно быть бесплатным. Семьи всё же могут оплачивать форму, материалы, транспорт, питание и другие взносы, а плата в частных школах различается.

Почему многие дети в Судане не могут посещать школу?

Посещению мешают конфликт, перемещение, повреждение или занятие школ, небезопасная обстановка, нехватка учителей и материалов, переполненность, транспортные препятствия и недостаток мест. В 2025 году сообщалось, что около 8 миллионов детей школьного возраста не посещали школу.

Какие органы управляют школьным образованием в Судане?

Федеральное министерство образования определяет национальную политику и экзаменационные рамки, а государственные министерства образования управляют значительной частью школьной работы, персоналом, зачислением и открытием школ. Реализации помогают местные органы, школы, родительско-учительские ассоциации и школьные управляющие комитеты.

Школьное образование в Судане

Q: Какие квалификации можно получить в рамках школьного образования в Судане?

Ученики могут получить свидетельства об окончании начальной и промежуточной ступеней, а по завершении старшей ступени средней школы — Суданский аттестат о среднем образовании (الشهادة الثانوية السودانية). Экзамен на аттестат проводится по национальным инструкциям; некоторые более ранние экзамены организуются на уровне штата или эквивалентном уровне.

Школьное образование в Судане включает дошкольную подготовку, начальную школу, первую ступень средней школы и старшую ступень средней школы. Предусмотренная структура 2–6–3–3 включает примерно два года дошкольного образования, шесть лет начальной школы, три года первой ступени средней школы и три года старшей ступени; названия и реализация различаются по штатам и зависят от кризисных условий. Государственное образование должно быть бесплатным, а базовое образование обязательно по закону, однако конфликт, перемещение, повреждение школ, небезопасная обстановка, транспортные препятствия и дефицит ресурсов ограничивают доступ.

Совет

При выборе школы в Судане учитывайте доступ и непрерывность обучения, а не только тип школы. Сначала выясните, какая действующая школа или учебная программа доступна, достаточно безопасна, посильна по полной стоимости и позволяет продолжить обучение по признанной траектории. Если обычное обучение прервано, используйте программу ускоренного обучения или безопасное учебное пространство для возобновления учёбы и получения защиты, но уточните, как ученик сможет вернуться в обычные классы или сдать необходимые экзамены.

авторы:Hiba&Hassan

В Судане действует формальная школьная система с дошкольным образованием (التعليم قبل المدرسة или رياض الأطفال), начальным образованием (المرحلة الابتدائية), первой ступенью средней школы (المرحلة المتوسطة) и старшей ступенью средней школы (المرحلة الثانوية). Структура реформы рассчитана примерно на два года дошкольного образования, шесть лет начальной школы, три года первой ступени средней школы и три года старшей ступени средней школы. В более старых источниках может по-прежнему упоминаться восьмилетнее базовое образование с последующими тремя годами среднего образования, поэтому название и устройство ступени могут зависеть от штата и текущих условий работы. Начальная школа — основа системы. Первая ступень средней школы в реформированной структуре является отдельной трёхлетней ступенью; реализация и экзамены различаются по штатам. Старшая ступень средней школы обычно включает естественно-научное или гуманитарное направление. Техническое обучение относится к этой теме только тогда, когда оно входит в формальную среднюю школу; профессиональное образование за пределами формальной школьной системы рассматривается отдельно. Суданский аттестат о среднем образовании (الشهادة الثانوية السودانية) — национальная квалификация по окончании средней школы. Свидетельства об окончании начальной и промежуточной ступеней называются الشهادة الابتدائية и الشهادة المتوسطة. Федеральное министерство образования определяет национальную политику и рамки экзаменов. Национальный центр учебных программ в Бахт-эр-Руде разрабатывает материалы учебных программ и руководства к экзаменам. Государственные министерства образования во многом отвечают за работу школ, персонал, зачисление, открытие и экзамены начальной школы или промежуточной ступени; реализации помогают местные органы, школы, родительско-учительские ассоциации и школьные управляющие комитеты. Надёжно установленной единой национальной системы закреплённых школьных районов или выбора школы нет. На практике семьи могут выбирать между государственными, частными, мужскими, женскими школами и школами совместного обучения, если такие варианты существуют; однако возможности выбора сильно ограничивают местность, безопасность и доступность мест. Транспорт не является общенационально гарантированным правом, а расстояние и расходы на дорогу могут определять, поступит ли ребёнок в школу и продолжит ли её посещать. Основным документированным языком преподавания и экзаменов является арабский; английский — основной или обязательный предмет. В средней школе среди предметов могут быть религиоведение, математика, физика, химия, география, история, биология, информатика, инженерные науки, семейные науки, искусство и дизайн, французский, английская литература и исламоведение. В школах применяется текущая оценка и проводятся экзамены на уровне штатов, а экзамен на Суданский аттестат проходит по национальным инструкциям. Руководство 2025 года определяло предметы, типы заданий и требования к оцениванию академических кандидатов, которые могли сдавать до семи предметов. В 2025 году на экзамен зарегистрировались более 274 000 кандидатов, в том числе перемещённые суданские кандидаты в Чаде, которым разрешили сдавать экзамен. Конституция предусматривает бесплатное и обязательное базовое образование; государственное начальное и среднее образование официально должно быть бесплатным. Тем не менее семьи могут оплачивать учебные материалы, форму, транспорт, питание и другие взносы. Частные школы взимают плату, размер которой зависит от штата и школы. Дошкольное образование выполняет образовательную функцию и подготавливает детей к школе, однако его доступность и регулирование фрагментированы. Уход за детьми без признанной образовательной функции не относится к школьной системе. Система образования испытывает серьёзные перебои. В 2025 году школьного возраста были около 17 миллионов детей, из которых примерно 8 миллионов не посещали школу. Работающими считались лишь 13 005 из 19 395 школ; 1 928 школ использовались как убежища для внутренне перемещённых лиц или были заблокированы вооружёнными группами. Конфликт, перемещение, повреждение школ, нехватка учителей, невыплата зарплат сотрудникам, дефицит материалов, переполненность и риски безопасности влияют на посещаемость и обучение. Особое внимание поддержке уделяется девочкам, перемещённым детям, детям с инвалидностью и кочевым детям, хотя отдельная общенациональная система специальных школ надёжно не документирована. Программы поддержки включают школьные гранты, учебные материалы, ускоренное обучение и восполнение пробелов, дополнительные занятия по грамотности и математике, поддержку учителей, психосоциальные услуги, меры по водоснабжению и санитарии, защитные мероприятия и дистанционное обучение по телевидению, радио или через Learning Passport. Безопасные учебные пространства предоставляют временную возможность учиться и получать защиту во время кризисов; программы ускоренного обучения помогают возобновить или наверстать учёбу, но автоматически не заменяют квалификацию, получаемую в обычной школе. В 2025 году школьные гранты получили 8 031 школа в девяти штатах; учебные материалы планировалось предоставить примерно 1,6 миллиона детей, а в 1 431 безопасном учебном пространстве занимались около 454 900 детей. UNICEF, Всемирный банк, Глобальное партнёрство в области образования, UNHCR и неправительственные организации предоставляют поддержку или финансирование, но не являются органом, регулирующим школьное образование.