Школы и школьное образование в Гамбии

Дошкольное развитие (ECD) и ясельное образование обычно предназначены для детей от 3 до 6 лет. На этом уровне работают государственные, общинные и частные учреждения; медресе также составляют широко распространённый путь обучения. В 2025 году в стране было 1 678 учреждений ECD и учились 148 299 детей; большинство учреждений и учащихся этого уровня приходилось на частный сектор. Подготовленные воспитатели работали в 76,4% учреждений ECD, поэтому качество образования и доступ к нему могут сильно различаться. Обычно дети поступают в 1-й класс в возрасте 7 лет, хотя некоторые начинают раньше или позже. Начальное базовое образование (LBE) охватывает классы 1–6, старшее базовое образование (UBE) — классы 7–9; вместе они составляют базовый цикл. В базовой школе могут преподавать и по программе LBE, и по программе UBE. Национальный тест по итогам 8-го класса, обычно называемый NAT, входит в систему оценки базового цикла. Экзамен по итогам базового образования Гамбии (GABECE) сдают в 9-м классе; он используется для сертификации и отбора в 10-й класс. Старшая средняя школа (SSE) длится три года, с 10-го по 12-й класс; основной путь завершения обучения и получения аттестата — Западноафриканский экзамен на аттестат старшей школы (WASSCE). Государственные школы принадлежат государству, управляются им и финансируются из государственного бюджета. Школами, получающими государственные субсидии, руководят советы; они пользуются государственной поддержкой и соблюдают национальные стандарты. Частные общеобразовательные школы финансируются из частных источников, но работают по учебной программе и правилам MoBSE. Медресе — религиозные учебные учреждения, составляющие важный общенациональный образовательный путь; учебную программу и соответствие другим траекториям образования следует уточнять в конкретном медресе и на соответствующем уровне. Дополнительное и непрерывное образование и профессиональная подготовка (CCT) применялись в рамках определённой политикой альтернативной программы для детей вне школы, находившихся под религиозной опекой; прежнее пилотное внедрение не означает, что программа в целом доступна сейчас. Конституция 1997 года определяет базовое образование как бесплатное, обязательное и доступное для всех. Согласно политике в области образования на 2016–2030 годы, плата за обучение и сборы отменены в государственных базовых и средних школах, однако семьям всё ещё может потребоваться покупать форму и канцтовары. Стоимость дошкольного обучения и частных школ различается; подтверждённого общенационального тарифа для всех частных школ нет. Условия приёма и зачисления зависят от школы и региона. Свидетельство о рождении, как сообщается, может быть необходимо, но единый актуальный общенациональный список документов для поступления не подтверждён. В 2025 году в системе было 4 039 учреждений и училось 830 895 человек. В государственных школах учились 63,2% детей, в частных — 36,8%. На уровне LBE число учащихся было самым высоким; после окончания базового цикла участие в обучении снижалось: валовой коэффициент охвата составлял 102,4% в LBE, 78,9% в UBE и 58,0% в SSE. Завершили обучение 92,1% учащихся LBE, 68,2% — UBE и 50,6% — SSE. Эти цифры показывают значительную проблему с продолжением обучения, особенно в старшей средней школе. В 2025 году показатели участия девочек были выше на каждом уровне; в старших классах увеличивался разрыв в посещении и завершении образования мальчиками. Систему образования регулирует Министерство базового и среднего образования. Директорат дошкольного образования, инклюзии и инвалидности занимается дошкольным образованием и инклюзией. Директорат учебной программы, исследований, оценки и развития разрабатывает учебные программы, планы и материалы. Директорат стандартов, обеспечения качества и развития контролирует соблюдение требований, условия в школах и качество работы учителей. Планированием, статистикой и картированием школ занимаются директорат планирования, анализа политики, исследований, бюджета и развития, а также Система управления информацией об образовании. Согласно отчёту о состоянии сектора образования за 2025 год, страна поделена на восемь образовательных регионов, хотя на некоторых сервисных страницах всё ещё приводятся шесть прежних названий регионов. Многие школы работают в две смены: в 2025 году такой режим был в 52,0% всех школ и в 51,5% школ LBE. Обучение детей разных классов вместе в одном классе применялось в 13,3% школ LBE. Безопасная питьевая вода имелась в 95,1% школ, постоянные классные комнаты — в 93,4%; при этом электричество было доступно в 63,4%, библиотеки — в 58,2%, приспособленная для учащихся с инвалидностью инфраструктура — в 48,8%, интернет для обучения — в 15,6%, а места для мытья рук — в 13,2% школ. Поэтому условия сильно различаются по регионам и школам, особенно в сельской местности. В регионе 2W было больше всего учащихся на всех уровнях, а в регионах 5N и 5S — меньше всего учащихся после базового уровня. Политические документы системы предусматривают инклюзию независимо от пола, возраста, религии или инвалидности. Предполагается, что дети с инвалидностью лёгкой и средней степени будут учиться в обычных школах; при тяжёлых нарушениях могут рекомендовать специальные школы или ресурсные центры. На практике услуги разрозненны: подготовленные специалисты, раннее выявление потребностей и адаптированные здания доступны не везде. Также в системе действуют государственные и партнёрские программы школьного питания. По опубликованным данным, в 2025 году ими были охвачены 328 260 учащихся в 823 школах, но это не даёт каждому учащемуся гарантированного права на бесплатное питание. MoBSE публикует учебные календари, однако доступные сведения не устанавливают единые даты четвертей, приёма и экзаменов. Поэтому нужно проверять актуальное объявление школы или региона. Внедрение подготовительной программы по обучению на национальных языках в государственных дошкольных учреждениях и классах 2–3 LBE планировалось на 2025/2026 учебный год; перед тем как полагаться на неё, необходимо уточнить, внедрена ли она в конкретной школе и регионе. При выборе школы проверьте официальный список школ или сведения EMIS, действующее объявление о плате и приёме, соответствие уровней образования и продолжение обучения после выпуска.