Государственная школьная программа включает язык пушту (Pashto) с 1-го по 12-й класс, язык дари (Dari) с 4-го по 12-й класс и английский с 4-го по 12-й класс. Арабский язык предусмотрен для 7–9-х классов; учебники по узбекскому, белуджийскому и пашаи охватывают 1–9-е классы. Однако включение предмета в список учебных материалов не доказывает, что его действительно преподают в каждой школе. Конституция называет пушту и дари официальными языками и предусматривает поддержку всех языков, а также обучение на родном языке в районах с языковым большинством. Практическая реализация при де-факто властях остаётся неопределённой. Учреждения высшего образования могут предлагать вновь принятым студентам с ограниченным знанием английского двухсеместровый курс английского языка. Он включает устную и письменную речь, грамматику, лексику и чтение; стоимость, требования для поступления и значение сертификата зависят от конкретного учреждения. Для взрослых возможности обучения грамоте и языкам в основном предлагают ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, неправительственные организации и сообщества. Исторические программы, такие как программа «Обучение для жизни» (Learning for Life), объединяли девятимесячные базовые курсы и шестимесячные переходные курсы для женщин от 15 лет. Временное признание такого обучения эквивалентом третьего года начальной школы не является действующим общенациональным стандартным образовательным маршрутом. Бесплатная программа для родителей и опекунов, говорящих на пушту (FILL), включала около десяти часов обучения, но была указана только до 31 декабря 2024 года и поэтому не считается подтверждённой доступной в настоящее время. Общинное образование (Community-Based Education) и центры ускоренного обучения (Accelerated Learning Centres) дают детям базовые навыки чтения и письма; центры ускоренного обучения могут охватывать два класса в год и пройти материал 1–6-х классов за три года. Охват, безопасность, наличие учителей и переход в следующие классы зависят от конкретного проекта и места. В 2024/25 учебном году более 2,13 миллиона детей младшего школьного возраста не посещали школу, а более 90 процентов десятилетних детей не могли прочитать простой текст. Около 2,2 миллиона девочек были лишены доступа к образованию после начальной школы; с 2022 года женщины не имеют доступа к высшему образованию. Цифровые форматы обучения через телефон, группы чатов, онлайн-сервисы или предложения с низким потреблением данных могут дополнять обучение, но часто не аккредитованы и ограничены ненадёжным электроснабжением и доступом к интернету. Единой общенациональной платформы для изучения языков, о которой были бы опубликованы сведения, не выявлено. Главное управление экзаменов (NEXA) является общим органом по проведению экзаменов, однако национальная система оценки уровня владения языком, эквивалент общеевропейской шкалы уровней владения языком (CEFR) или стандартизированный государственный языковой сертификат не документированы. В Афганистане доступен международный тест по английскому языку (TOEFL iBT); организация, администрирующая тест (ETS), и принимающее учреждение определяют место проведения, возможность домашнего тестирования, стоимость, даты и признание. Для повседневной жизни, работы с формами, здравоохранения, школы и жизни сообщества особенно полезно владение дари, пушту или соответствующим местным родным языком. Английский в основном поддерживает высшее образование и международные образовательные маршруты. Национальный стандартизированный путь изучения языка для работы не документирован; поэтому актуальных поставщиков, цены, даты и признание следует каждый раз проверять в ответственном учреждении.
Изучение языков в Афганистане
Изучение языков в Афганистане проходит в школах, учреждениях высшего образования, программах обучения грамоте, сообществах и цифровых форматах. Два официальных государственных языка — дари и пушту; в некоторых районах с преобладанием определённого языка дополнительные языки могут быть объявлены третьим официальным языком. Доступность, признание и возможность участия зависят от провинции, учреждения, ситуации с безопасностью и целевой группы.
Совет
Сначала определите, нужен ли вам язык для повседневной жизни и базового образования, высшего образования или международной заявки. Для повседневной жизни местный язык обычно даёт наибольшую непосредственную пользу, тогда как английский главным образом важен для высшего образования и международных образовательных маршрутов. До начала обучения проверьте актуальность каждого предложения, возможность участия, стоимость и признание.