Xwendina bilind li Swêdê

Perwerdehiya bilind a swêdî bi piranî ji hêla zanîngehan, ku universitet tê gotin, û zanîngehên bilind, ku högskolor tê gotin, ve tê dayîn. Her du dikarin bernameyên bawernameyê û dersên takekesî pêşkêş bikin, her çend profîlên wan ên lêkolînê û hêzên wan di mijaran de cuda bin. Danasîna bernameya saziyê ast, avahî û bawernameyê nîşan dide. Perwerdehiya bilind li asta yekem, asta duyem û asta sêyem tê rêxistinkirin. Bawernameyên gelemperî yên asta yekem kandidat in. Xwendina asta duyem magister û master dihewîne, dema ku asta sêyem ber bi bawernameyên lêkolînê ve diçe. Swêd di qadên wek mamostetî, endezyarî, bijîşkî, hiqûq û pîşeyên din de bernameyên pîşeyî jî heye. Ev bername fêrbûna akademîk bi pêdiviyên pîşeyî ve girê didin. Dirêjahî û avahî li gorî pîşeyê diguhere. Xwendekar kredîstan distînin ku jê re högskolepoäng tê gotin û pir caran bi hp kurt dibe. Kredît qasê xwendinê ya girêdayî ders an bernameyê nîşan dide. Ji bo bawernameyekê pêkhateyek diyarkirî ya dersan pêwîst e û di gelek qadên de projeyeke serbixwe jî hewce ye ku jê re examensarbete tê gotin. Hînkirin dikare dersên mamosteyan, semîner, xebata laboratuwarê, kargeh, peywirên komê û xwendina kesane dihewîne. Saziyên swêdî hêvî dikin ku xwendekar berpirsiyariya xwendin, amadekarî, plansazkirina demê û beşdarbûnê bigirin. Nirxandin dikare bi karê nivîskî, îmtîhan, pêşkêşkirin, karên pratîk an projeyan be. Zimanê hînkirinê dikare swêdî, Îngilîzî an tevliheviyeke her du be. Xwendekar divê pêdiviyên zimanî kontrol bike û fêm bike ka agahiyên girîng, xebata pratîkê an nirxandin bi swêdî ye an na. Îngilîziya akademîk kêrhatî ye, lê swêdîya rojane dibe ku ji bo jiyana li derveyî kampusê jî girîng be. Qebûlkirin bi gelemperî bi perwerdehiya berê û pêdiviyên taybet ên bernameyê ve girêdayî ye. Serlêder divê berî serlêdanê mijarên pêwîst, belgeya ziman û rêbaza hilbijartinê kontrol bikin. Rêyên serlêdanê, tarîx û şert dikarin biguherin, ji ber vê yekê divê agahiyên rojane ji saziya berpirsiyar an xizmeta fermî ya serlêdanê werin kontrolkirin. Jiyana xwendekariyê pirtûkxane, komên xwendekaran, şêwirmendên xwendinê, mamoste û carinan sendîkayên xwendekaran dihewîne. Zû derbarê piştgiriya akademîk, piştgiriya astengiyên laşî, rêberiya xanî û xizmetên kar de bipirsin. Plana xwendinê ya rastîn divê xebata serbixwe, bêhnvedan û lêçûnên pratîk ên jiyanê jî li ber çavan bigire.