सोलोमन द्वीपसमूह में भाषा

सोलोमन द्वीपसमूह की अधिकांश भाषाएँ ऑस्ट्रोनेशियाई परिवार की हैं, हालांकि लावुकल, सावोसावो और रियो जैसी गैर-ऑस्ट्रोनेशियाई भाषाएँ भी दर्ज हैं। 2019 की जनगणना में अधिक बोली जाने वाली स्थानीय भाषाओं में क्वाराए, अरेअरे, लाउ, क्वाइओ, तोअबाइता, सा, अरोसी, मारोवो और ऐवू शामिल थीं। भाषा का उपयोग प्रांतों और शहरी तथा ग्रामीण क्षेत्रों के बीच काफी बदलता है। होनियारा में अंग्रेज़ी जानने की क्षमता 87.4% और पिजिन की 81.0% दर्ज हुई; वेस्टर्न प्रांत में ये आँकड़े क्रमशः 80.7% और 77.6% थे। मलाइता में अंग्रेज़ी और पिजिन के आँकड़े सबसे कम थे, जबकि स्थानीय भाषा की क्षमता रेनल-बेलोना में 80.4% और चोइसुल में 79.5% थी। होनियारा में रोज़मर्रा की बातचीत में आम तौर पर पिजिन का उपयोग होता है, जबकि परिवार या समुदाय में पहली सीखी गई भाषा स्थानीय भाषा हो सकती है। जनगणना ने पाँच वर्ष और उससे अधिक आयु के 101,588 लोगों, यानी 16.1%, के लिए पिजिन को पहली सीखी गई भाषा दर्ज किया; पहली सीखी गई भाषा और नियमित उपयोग अलग-अलग माप हैं। सोलोमन द्वीपसमूह पिजिन क्षेत्र के अनुसार बदलती है; इसकी कोई एक पूरी तरह मानकीकृत राष्ट्रीय किस्म या आम तौर पर स्वीकार किया गया मानक शब्दकोश नहीं है। स्थानीय उच्चारण और बोलियाँ आम हैं। सरकारी प्रशासन की औपचारिक भाषा और स्कूलों तथा निजी क्षेत्र की प्रमुख भाषाओं में अंग्रेज़ी शामिल है। प्रांतों के पार मौखिक संवाद के लिए पिजिन का व्यापक उपयोग होता है, जबकि स्थानीय भाषाएँ स्थानीय प्रशासन, परिवार, संस्कृति और पहचान के काम आती हैं। सरकारी कार्यालयों के लिए हर मामले को हर स्थानीय भाषा में निपटाना सामान्यतः अनिवार्य नहीं है; इसलिए व्यवहार में पहुँच कार्यालय, प्रांत और उपलब्ध भाषा-सहायता पर निर्भर करती है। प्रांतीय विधानसभा की मौखिक कार्यवाही अंग्रेज़ी, सोलोमन द्वीपसमूह पिजिन या प्रांत की आम स्थानीय भाषा में हो सकती है, लेकिन प्रांतीय मामलों के लिखित काम में अंग्रेज़ी इस्तेमाल होती है। संविधान आपराधिक कार्यवाही में भाषा-संबंधी पहुँच की रक्षा करता है। गिरफ्तार या हिरासत में लिए गए व्यक्ति को कारण ऐसी भाषा में बताना आवश्यक है जिसे वह समझता हो। आरोपित व्यक्ति को आरोप समझ में आने वाली भाषा में दिया जाना चाहिए, और आपराधिक मुकदमे की भाषा न समझ पाने वाले प्रतिवादी को बिना भुगतान दुभाषिया पाने का अधिकार है। गैर-आपराधिक सार्वजनिक सेवाओं में निःशुल्क अनुवाद का कोई सामान्य राष्ट्रव्यापी अधिकार नहीं मिला है। शिक्षा कानून के अनुसार शिक्षार्थियों की ज़रूरत के आधार पर स्थानीय मातृभाषा, पिजिन, अंग्रेज़ी या सांकेतिक भाषा अकेले अथवा साथ में इस्तेमाल की जा सकती है। 2024 के शिक्षा नियम प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा से वर्ष 3 तक मातृभाषा, पिजिन या सांकेतिक भाषा और वर्ष 4 से अंग्रेज़ी का प्रावधान करते हैं; वर्ष 7 से वर्ष 12 तक अंग्रेज़ी मुख्य भाषा है। वास्तविक चुनाव स्कूल, शिक्षकों, सामग्री और प्रांत पर निर्भर करता है। MEHRD के पायलट काम में माकिरा में अरोसी और स्मॉल मलाइता में सा शामिल रहे हैं, लेकिन पायलट उपलब्धता से राष्ट्रव्यापी स्थानीय-भाषा कार्यक्रम स्थापित नहीं होता। शिक्षा में प्रवेश के लिए भाषा-आधारित कोई सामान्य शर्त नहीं मिली है। राष्ट्रीय प्रसारक SIBC अंग्रेज़ी समाचारों के साथ पिजिन में व्याख्या या तैयारी उपलब्ध कराता है और पिजिन, स्थानीय भाषाओं तथा बोलियों में कार्यक्रम प्रसारित करता है। Langus Blo Iumi, Custom Story और स्थानीय संगीत जैसे कार्यक्रम भाषा और सांस्कृतिक अभिव्यक्ति को बढ़ावा देने में प्रसारण का उपयोग करते हैं। स्थानीय भाषाओं में मौखिक इतिहास, लोककथाएँ, संगीत, पारिस्थितिक ज्ञान और सामुदायिक पहचान निहित हैं। संरक्षण मुख्यतः समुदाय और परियोजनाओं के स्तर पर होता है; इसके लिए कोई एक राष्ट्रीय भाषा-संरक्षण व्यवस्था नहीं है। उदाहरण के लिए, मारोवो परियोजना मारोवो, होआवा और वांगुनु का दस्तावेज़ीकरण करती है। जनगणना के अभिलेखों में जनजातियों या वंश-रेखाओं से जुड़े नामों के भेद और पुरानी, संकटग्रस्त या विलुप्त भाषाओं के लेबल शामिल हैं, लेकिन सोलोमन द्वीपसमूह में भाषाओं के संकट की कोई एक पूरी तरह विश्वसनीय राष्ट्रीय वर्गीकरण-व्यवस्था नहीं है। 1999 से 2019 के बीच वांगुनु, ओवा और अम्बा सहित कुछ भाषाओं के दर्ज बोलने वालों की संख्या घटी, हालांकि और सत्यापन आवश्यक है। भाषा-संबंधी जिम्मेदारियाँ कई संस्थाओं में बँटी हैं। संसद और अटॉर्नी-जनरल के चैंबर्स कानूनी ढाँचे को आकार देते हैं, MEHRD शिक्षा-भाषा नीति संभालता है, राष्ट्रीय सांख्यिकी कार्यालय भाषा-आँकड़े जुटाता है, SITAG विशेषज्ञ अनुवाद और भाषा-सलाह देता है, SIBC राष्ट्रीय प्रसारण संभालता है, और प्रांतीय सभाएँ अपनी मौखिक कार्यवाही की भाषा तय करती हैं। संस्कृति और पर्यटन मंत्रालय तथा स्थानीय समुदाय सांस्कृतिक दस्तावेज़ीकरण और संरक्षण में केंद्रीय भूमिका निभाते हैं। इसलिए भाषा-सहायता के स्थान, संस्था, कर्मचारियों और उपलब्ध सामग्री के अनुसार बदलने की संभावना है; यह एक समान राष्ट्रव्यापी सेवा-मानक के तहत नहीं चलती।