A formação contínua formal na Papua-Nova Guiné conduz a uma qualificação pós-escolar avaliada, obtida através de uma instituição registada e acreditada. O Department of Higher Education, Research, Science and Technology (DHERST) e o National Higher and Technical Education Board (NHTEB) regulam as qualificações formais, o registo de prestadores, a acreditação de programas, o PNGNQF, o Reconhecimento de Aprendizagens Anteriores (RPL) e as vias de equivalência de créditos. A terceira edição do PNGNQF foi aprovada em 9 de agosto de 2024 e entrou em vigor em 2 de janeiro de 2025. O seu âmbito cobre qualificações formais pós-escolares, não todas as oficinas, webinars, cursos de desenvolvimento profissional ou atividades no local de trabalho. O registo do DHERST é atualmente provisório e a inclusão de instituições registadas pelo NTC ainda está a ser atualizada, pelo que o estatuto atual do prestador deve ser confirmado diretamente. O NTC e o Ministry of Labour and Employment definem prioridades de formação através da National Training Policy 2022-2032, das necessidades dos empregadores e do Three-Year Training & Employment Plan. Empregadores, igrejas, empresas privadas, ONG e instituições também oferecem formação interna, aprendizagem no local de trabalho e cursos breves. Estas opções não formais podem emitir um certificado de conclusão, certificado de presença, distintivo ou registo de resultados, mas não equivalem automaticamente a uma qualificação do PNGNQF. Uma microcredencial é uma unidade de aprendizagem focada e avaliada; só pode apoiar equivalência de créditos ou acumulação posterior quando os requisitos de entrada, resultados de aprendizagem e avaliação formal correspondem aos da instituição recetora. Por exemplo, quatro cursos breves de cerca de 40 horas cada podem corresponder a uma unidade num quadro adequado, mas não há equivalência automática de créditos. A FODE, sigla de Flexible Open Distance Education, oferece opções de aprendizagem domiciliária e à distância através de 22 centros provinciais e centros de estudo, distritais e de governos locais. Serve pessoas que abandonaram a escola, adultos, trabalhadores e desempregados e pessoas sem acesso convencional à escola. A admissão inclui normalmente um teste de inglês e matemática, com uma taxa indicada de K50, seguido de trabalhos, testes e exames. O relatório anual de 2023 do Department of Education descreveu a continuidade da educação durante o emprego ou atividade comercial e uma expansão digital, online e multimédia para 89 distritos. A FODE apoia sobretudo a melhoria de níveis escolares e secundários ou cursos de transição, pelo que é uma via de educação flexível e não uma norma geral de formação profissional contínua. A alfabetização de adultos é oferecida ao abrigo da National Literacy Policy 2000 e através de redes que envolvem o National Literacy and Awareness Secretariat (NLAS), o Department of Education, províncias, igrejas, ONG e comunidades. Os programas podem utilizar línguas vernáculas, Tok Pisin, Hiri Motu ou inglês. A política continua em revisão, e não há uma taxa ou duração nacional uniforme para programas de alfabetização não formais. Estes programas podem facilitar o acesso a formação posterior, mas não devem ser apresentados como equivalentes a uma qualificação formal pós-escolar. O National Scholarship Training Fund (NSTF) pode apoiar formação elegível de competências breves através de uma organização ou entidade recomendadora reconhecida. As percentagens-alvo declaradas são 40% para igrejas, 20% para pessoas com necessidades especiais, 10% para jovens, 10% para mulheres, 10% para ONG e 10% para outros grupos. São preferidas candidaturas de grupo, enquanto candidaturas individuais são avaliadas pelo mérito. Os requisitos incluem o formulário normalizado, K5 por formando, uma oferta do prestador com custo, duração e data de início, uma recomendação e pelo menos o Grade 6 ou equivalente ao Grade 8 Certificate. O apoio a grupos está limitado a K20,000, e um curso de competências breves apoiado pode durar até seis meses ou 24 semanas e emitir apenas um certificado. O programa não cobre diplomas, licenciaturas, oficinas, seminários ou convenções, e não há um orçamento geral individual de formação contínua documentado. O Reconhecimento de Aprendizagens Anteriores, ou RPL, pode considerar experiência profissional, aprendizagem informal e conhecimento tradicional. Um processo típico passa por consulta e informação iniciais, análise da candidatura, entrevista ou análise documental, conversa sobre competências e avaliação prática. Pode seguir-se formação complementar quando as provas ainda não demonstram a competência exigida. A instituição decide cada caso, a aprendizagem atual deve continuar pertinente e o RPL não cria um direito nacional automático a uma qualificação. A formação pode ser presencial, online, mista, à distância, no local de trabalho ou autónoma. O terreno, transporte, eletricidade, conectividade, propinas e alfabetização afetam o acesso prático em toda a Papua-Nova Guiné. Um exemplo atual de formação profissional é um projeto iTVET4E do DHERST que oferece um Certificate IV in Leadership and Management acreditado a cerca de 80 dirigentes e gestores seniores de TVET, distribuídos por aproximadamente seis grupos. Cada grupo pode decorrer até 12 meses, preferencialmente presencialmente, embora seja permitida a modalidade online ou mista; é um exemplo de projeto, não uma oferta nacional normalizada. Após a formação, guarde a oferta, fatura, registo de presença, provas de avaliação, certificado, histórico escolar e confirmação do empregador. O valor de um certificado ou distintivo depende do estatuto do prestador, da avaliação, do reconhecimento pelo empregador ou setor e da aceitação da aprendizagem numa via formal. A formação online ou estrangeira não é automaticamente reconhecida na Papua-Nova Guiné. Antes de se inscrever, confirme por escrito o prestador, o tipo de qualificação ou certificado, a avaliação, o custo total, as datas de início e fim, o método de ensino, o apoio ao formando e qualquer opção de RPL ou equivalência de créditos.
Formação contínua na Papua-Nova Guiné
A formação contínua na Papua-Nova Guiné não tem um sistema nacional único nem um direito legal geral documentado. As pessoas desenvolvem competências através de programas formais pós-escolares, formação do National Training Council (NTC) e de empregadores, educação flexível, alfabetização de adultos, cursos breves, programas comunitários e aprendizagem autónoma. As qualificações formais seguem prestadores registados e acreditados e o Papua New Guinea Qualifications Framework (PNGNQF), enquanto muitos cursos breves emitem apenas certificados, distintivos ou comprovativos de participação. O acesso, o custo e o reconhecimento variam consoante o prestador, a localização, a conectividade, a avaliação e a finalidade da formação.
Dica
Escolha a via de aprendizagem segundo o resultado de que precisa, não o nome do curso. Recorra a um prestador registado e acreditado quando precisar de uma qualificação formal do PNGNQF ou de uma via credível de equivalência de créditos ou RPL; utilize um curso não formal quando bastar uma competência específica e o reconhecimento do prestador ou empregador. Antes de pagar, confirme por escrito o estatuto, a avaliação, o custo total, as datas, o método de ensino, o apoio e o reconhecimento, e guarde provas do que concluir.