Níger cuenta con un sistema establecido de educación y formación técnica y profesional, conocido localmente como EFTP. El aprendizaje profesional es una de sus principales vías para desarrollar competencias ocupacionales. La modalidad formal, llamada apprentissage par alternance o apprentissage dual, combina una empresa o taller con un centro de formación. La persona aprendiz adquiere la mayoría de las competencias prácticas en el lugar de trabajo y recibe formación complementaria estructurada en el centro. El modelo documentado suele distribuirse aproximadamente entre un 80 % de aprendizaje en el lugar de trabajo y un 20 % en el centro. El aprendizaje tradicional o informal tiene otro tipo de acuerdo. Normalmente, la familia, la persona aprendiz y la persona maestra artesana pactan directamente la plaza, a menudo sin prueba de acceso uniforme ni contrato escrito detallado. El aprendizaje se realiza principalmente mediante trabajo práctico diario en oficios como sastrería, mecánica, construcción u otros. Esta modalidad sigue siendo importante, especialmente para jóvenes fuera del sistema escolar, pero la aplicación de normas de seguridad, la protección social, los contratos estandarizados, las asignaciones y los registros de finalización son menos consistentes. El acceso formal depende de la vía y la institución. La admisión a un Centre de Formation Professionnelle et Technique, o CFPT, puede requerir una prueba competitiva. Los Centres de Formation aux Métiers, o CFM, y algunas vías de CQP suelen admitir a estudiantes que han terminado la primaria, llamada CM2, y ofrecen habitualmente unos dos años de formación. Otras cualificaciones iniciales incluyen AQB y CQB. Se puede obtener un CQM mediante formation initiale professionnelle, llamada FIP, o mediante aprendizaje en alternancia. La progresión a niveles superiores puede incluir el Certificat d'aptitude professionnelle (CAP), el Brevet d'études professionnelles (BEP), el Baccalauréat professionnel (BAC Pro), el Brevet de technicien (BT), el Brevet de qualification professionnelle (BQP) y el Brevet professionnel technique (BPT). Por lo general, el BQP requiere un CQP, CAP o BEPC, más dos años de aprendizaje dual o formación residencial en competencias. Para el BPT suele requerirse un BQP o BEP y dos años adicionales de formación. La duración depende del oficio y del acuerdo. No se ha encontrado una duración mínima legal universal para el aprendizaje, mientras que el régimen de 2018 establece un máximo de tres años. La vía clásica de CAP o BEP suele durar entre dos y tres años; después, la progresión a BAC Pro o BT suele requerir otros dos o tres años. Los cursos breves financiados por FAFPA pueden durar aproximadamente de una semana a tres meses, pero son acciones formativas según la demanda y no deben considerarse automáticamente un aprendizaje completo. El Ministerio de Educación Técnica y Profesional y sus servicios nacionales y regionales supervisan el sistema. FAFPA puede financiar actividades aprobadas de formación inicial, aprendizaje y formación continua, así como equipos y apoyo, a menudo con fondos de impuestos especiales o socios de desarrollo. La ANPE, las cámaras de oficios, FNAN, CMANI, proveedores públicos y privados acreditados, empresas, talleres y ONG también contribuyen al acceso, la colocación, la formación o el empleo. En informes de 2026 se registraron 395 establecimientos públicos y 164 privados, además de 790 talleres públicos y 203 privados; la disponibilidad varía según el oficio y el lugar. El marco jurídico incluye la Ley 98-12, el Código del Trabajo de la Ley 2012-45, el Decreto 2017-682 y los decretos de 2018 sobre formación profesional, incluido el Decreto 2018-772 específico para aprendizaje. El acuerdo de aprendizaje debería identificar a la empresa o persona maestra artesana, a la persona aprendiz y al centro de formación, e indicar las obligaciones respectivas. La persona aprendiz debe seguir las normas formativas y del lugar de trabajo; la empresa o persona maestra artesana debe proporcionar formación ocupacional. El marco de 2018 prevé pagos a la persona artesana y una asignación para la persona aprendiz financiada mediante el impuesto de formación. Una orden de 2021 establece las condiciones y el importe de la asignación, pero deben confirmarse el pago exacto y los requisitos para cada convocatoria. Se aplican las protecciones contra el trabajo infantil y las normas de seguridad laboral. Las cualificaciones formales se evalúan mediante exámenes nacionales para títulos como CQP, CAP y BEP. El CQP acredita competencias prácticas y técnicas y es un instrumento importante para acceder al empleo. Los resultados nacionales de 2025 indicaron tasas de aprobación del 93,82 % para el CQP, 76,46 % para el CAP y 69,73 % para el BEP; para el examen CQP de 2026 se notificaron 10.282 candidaturas. La normativa prevé reconocer las competencias del aprendizaje tradicional mediante AQB, CQM, CQP, BQP, BPT y validación de la experiencia adquirida, llamada VAE, aunque el acceso práctico a ese reconocimiento es desigual. No existe una tarifa nacional vigente que cubra todos los acuerdos de aprendizaje. Los costes reales pueden incluir inscripción, materiales, transporte, alojamiento y tasas de examen. Las condiciones varían según la financiación pública, los centros privados, el apoyo de FAFPA y las plazas financiadas mediante impuestos especiales. Antes de matricularse, el centro, el taller o la autoridad competente debería confirmar las tasas, la asignación, el horario y la certificación. Una estimación histórica de la OIT de 2017 contabilizó unos 900.000 trabajadores artesanos de 206 oficios frente a menos de 30.000 estudiantes de formación técnica y profesional formal. No es un censo actual, pero muestra por qué el aprendizaje informal sigue siendo fundamental para acceder a los oficios en Níger.
Aprendizaje profesional en Níger
El aprendizaje profesional en Níger combina prácticas con una persona artesana o empresa y, en los programas formales, formación en un centro. El aprendizaje formal suele distribuirse aproximadamente entre un 80 % de formación en el lugar de trabajo y un 20 % en el centro; el aprendizaje tradicional es principalmente práctico y puede basarse en un acuerdo verbal. Los programas pueden conducir a certificados y títulos nacionales como CQM, CQP, CAP o BEP, pero la duración, el pago y la certificación varían según el oficio y el acuerdo formativo.
Consejo
Elija un aprendizaje formal si prioriza una cualificación reconocida, formación estructurada y una vía clara de progresión. Una plaza tradicional en un taller puede ofrecer acceso práctico más rápido, pero conviene obtener por escrito las condiciones de formación, seguridad, pago y reconocimiento posterior de competencias, ya que las protecciones y certificaciones son menos uniformes. Antes de comprometerse, confirme el proveedor, el título, los costes, la asignación y los exámenes.