Apprentissage des langues au Népal

Le népali joue un rôle central dans l’éducation, l’administration et la vie quotidienne. L’anglais est une matière scolaire obligatoire de la classe 1 jusqu’aux études de licence et facilite l’accès à l’enseignement supérieur, aux sciences, à la médecine, aux technologies de l’information, aux affaires, au tourisme et aux échanges internationaux. Les langues maternelles soutiennent la vie familiale, la communication communautaire et l’identité culturelle. La Constitution du Népal reconnaît toutes les langues maternelles comme langues nationales, protège leur usage et leur préservation et soutient l’enseignement dans une langue maternelle. La disponibilité pratique de cet enseignement varie selon les administrations locales, les écoles et les communautés. En dehors de l’enseignement formel, le Népal ne dispose pas d’un système national unifié d’apprentissage des langues. Le ministère de l’Éducation, des Sciences et de la Technologie et le Centre de développement des programmes scolaires orientent les programmes scolaires. Le Centre pour le développement de l’éducation et des ressources humaines fournit des supports pédagogiques, des ressources pour les enseignants et des contenus d’apprentissage non formel ou tout au long de la vie. Les provinces, administrations locales et écoles peuvent élaborer des programmes locaux et proposer des options en langue maternelle. Le droit légal à l’enseignement en langue maternelle ne crée pas automatiquement un cours ou un poste d’enseignant en chaque lieu. L’apprentissage formel se déroule principalement dans les écoles. Le programme met l’accent sur l’écoute, l’expression orale, la lecture et l’écriture ; l’enseignement de l’anglais vise la capacité à communiquer et l’usage quotidien. Le cadre national soutient aussi des programmes et supports locaux pour les contextes multilingues, notamment dans les premières classes et les classes élémentaires. L’enseignement de base public est légalement gratuit et obligatoire, mais les cours, supports et aides privés supplémentaires propres à une langue peuvent entraîner des frais. La Commission des langues étudie les langues maternelles et soutient les ressources linguistiques, notamment les dictionnaires numériques. Elle peut proposer des cours pour des langues menacées ou parlées par peu de personnes après une demande écrite et une décision de la Commission. Ces cours sont gratuits lorsqu’ils sont proposés dans le cadre de ce programme, et le traitement suit les horaires officiels. Une demande ne garantit pas, à elle seule, une place de cours. Pour les cours de langues étrangères, le campus Bishwa Bhasa de l’Université Tribhuvan, à Katmandou, propose notamment l’italien, le russe, l’espagnol, le français, l’allemand, l’anglais, le chinois, le japonais et le coréen. Les apprenants népalais et étrangers suivent des groupes différents ; les étudiants étrangers peuvent étudier le népali, le sanskrit, le newari ou le tibétain dans le cadre du Himalayan Language Program. De nombreux cours autres que l’anglais durent deux ans et comptent quatre semestres, avec des niveaux ordinaire et avancé. Le népali peut comporter une troisième année post-avancée et le japonais peut durer trois ans. Les cours d’anglais comprennent l’anglais de base et l’anglais avancé ou rédactionnel. Les étudiants passent généralement des évaluations internes et des examens finaux ; une note d’au moins 60 % à chaque examen est requise pour progresser. Les frais, places disponibles et dates d’admission dépendent de l’avis en vigueur du campus Bishwa Bhasa, et l’offre est concentrée à Katmandou. Les examens externes répondent à des objectifs différents. L’IELTS est proposé dans les formats Academic, General Training, UKVI et Life Skills par le British Council et IDP. Les centres informatisés du British Council comprennent Butwal, Chitwan, Katmandou, Itahari et Pokhara, tandis qu’IDP propose d’autres lieux et des dates et frais susceptibles de changer. Le TOEFL iBT peut être passé dans un centre d’examen ou avec la Home Edition, mais l’université, l’employeur ou l’administration destinataire doit confirmer le format accepté. Les résultats de l’IELTS et du TOEFL appuient les candidatures, sans accorder automatiquement une admission, une autorisation de migration ou un emploi. L’apprentissage du coréen via l’EPS-TOPIK est lié à la voie du système de permis de travail pour un emploi en Corée du Sud. La section EPS Korea du Département de l’emploi à l’étranger publie les avis correspondants. Le processus peut inclure un examen de coréen puis, en cas de réussite, un test de compétences et d’aptitudes. Réussir permet d’être pris en considération dans la procédure de candidature EPS, mais ne garantit pas un emploi. Les conditions par secteur, modalités d’examen, frais et échéances sont définis par l’avis en vigueur. Les ressources numériques complètent l’enseignement en classe. Sikai Chautari est un portail public d’apprentissage qui propose, par niveau scolaire, des histoires en anglais et en népali, du vocabulaire, des ressources en langue des signes et des contenus d’apprentissage non formel ou tout au long de la vie. EPS Nepal oriente les apprenants vers la plateforme gratuite en ligne EPS-EDU pour la préparation à l’E-9 en coréen. Les appareils, l’accès à Internet et le soutien local influent sur l’usage pratique. Les applications et cours privés peuvent aider à s’exercer, mais leur qualité et leur reconnaissance varient. Le choix d’une langue dépend donc de l’usage visé, du justificatif requis, du lieu du prestataire, du budget disponible et de l’acceptation du certificat par l’établissement concerné.