La Moldavie réglemente nationalement l’apprentissage des adultes par l’intermédiaire du ministère de l’Éducation et de la Recherche (MEC), tandis que l’offre comprend des écoles publiques et privées, des collèges, des universités, des prestataires de formation agréés et des entreprises. L’apprentissage formel suit un programme structuré dans un établissement autorisé ou accrédité. L’apprentissage non formel est planifié sans suivre de programme explicitement défini ; l’apprentissage informel se développe au travail, en famille ou pendant les loisirs et ne donne normalement pas de certificat, sauf validation distincte des compétences acquises. Les principales voies ont des objectifs différents. La perfecționare approfondit ou actualise les compétences dans un métier existant. La specializare ajoute des compétences plus ciblées. La recalificare mène vers une nouvelle qualification apparentée. Une qualification partielle ou une microqualification couvre une partie d’une qualification et peut être combinée à d’autres unités, mais ne prouve pas automatiquement, à elle seule, l’admissibilité à un emploi ou à des études ultérieures. Les programmes peuvent être à temps plein, à temps réduit ou à distance ; l’accès dépend généralement des conditions d’admission et des acquis antérieurs du programme. L’égalité d’accès et la non-discrimination s’appliquent, et les prestataires devraient adapter les dispositions pédagogiques ou techniques aux besoins éducatifs particuliers. Les conditions d’admission dépendent du niveau du cadre national des certifications, appelé CNC localement. Aux niveaux CNC 1 et 2, un certificat de gimnaziu est généralement accepté ; les candidats d’au moins 16 ans n’ayant pas terminé neuf années d’études peuvent aussi être admis selon les conditions prévues pour ces niveaux. Le niveau CNC 3 exige un certificat de qualification ; les niveaux 4 et 5, généralement un diplôme d’études professionnelles ; le niveau 6, une licence ; et les qualifications partielles de niveau 7 reposent sur une licence. La durée des programmes va de 90 à 3 600 heures académiques selon le niveau et la voie. Un crédit équivaut à 30 heures académiques. Les proportions de cours et de pratique peuvent varier de 1:1 à 1:3 ; les stages peuvent avoir lieu en Moldavie ou à l’étranger. Les durées habituelles distinguent les voies. Aux niveaux CNC 1 et 2, les programmes couvrent généralement de 90 à 900 heures, soit de 3 à 30 crédits. Au niveau 3, la montée en compétences couvre de 90 à 900 heures, la reconversion de 300 à 900 heures et une microqualification de 150 à 900 heures. Aux niveaux 4 et 5, la montée en compétences et la spécialisation couvrent de 150 à 900 heures, la reconversion de 900 à 1 800 heures et une microqualification de 150 à 1 800 heures. Au niveau 6, la montée en compétences et la spécialisation couvrent de 150 à 900 heures, la reconversion de 1 800 à 3 600 heures et une microqualification de 150 à 1 800 heures. Au niveau 7, une microqualification couvre de 150 à 1 800 heures. Les programmes professionnels formels utilisent généralement les professions de la nomenclature CORM 006-2021 et les nomenclatures nationales de qualifications. L’Agence nationale pour l’assurance qualité de l’éducation et de la recherche (ANACEC), ou une agence admissible inscrite auprès de l’EQAR, peut réaliser une évaluation externe. Sur la base de cette évaluation, le MEC décide de l’autorisation provisoire ou de l’accréditation. Un programme autorisé provisoirement peut demander l’accréditation après sa première cohorte ; la réaccréditation intervient normalement au moins tous les cinq ans. Une épreuve finale théorique et pratique est passée devant une commission de trois membres comprenant des représentants internes et externes ou des employeurs. Les participants ayant réussi reçoivent des documents d’études papier ou électroniques vérifiables. Selon le niveau et la voie, il peut s’agir d’un certificat de compétences CNC 1-2, d’un microcertificat, d’un certificat de perfectionnement pour CNC 3-6, d’un certificat de spécialisation pour CNC 4-6 ou d’un certificat de reconversion pour CNC 3-6. Un certificat de participation à un apprentissage non formel n’équivaut pas automatiquement à une qualification professionnelle. Les compétences informelles et non formelles peuvent plutôt être évaluées par la validation des acquis non formels et informels (VNFIL) dans un centre autorisé. Le cadre moldave comprend les règles de l’arrêté MEC 885/2022 et les orientations publiées en vertu de l’arrêté 1096/2020. Des centres fonctionnent notamment à Chișinău, Bălți et Cahul, et l’ANOFM publie les listes des centres et professions disponibles pour 2026. La validation est possible uniquement pour une profession et un niveau de qualification proposés par le système concerné ; elle ne crée pas une équivalence générale avec un diplôme. Un prestataire doit être une personne morale dont les statuts autorisent les activités éducatives, qui a payé ses impôts et cotisations, emploie du personnel qualifié sous contrat et propose un programme conforme à la méthodologie applicable. Les prestataires formels notifient le MEC avant de commencer leurs activités et transmettent des rapports semestriels. Le contrat du participant doit préciser les frais, la durée, l’évaluation, les droits et les obligations. La base de données du MEC sur les prestataires adultes recense les programmes généraux d’éducation des adultes et les programmes professionnels pour adultes autorisés provisoirement ou accrédités ; le ministère publie aussi les décisions d’autorisation, d’accréditation et de refus. Une note du MEC de 2026 recensait 66 prestataires d’éducation et de formation professionnelle continue, selon la base BNS 2025 ; les totaux peuvent différer, car les sources ne comptent pas les mêmes catégories. Le financement peut provenir du budget de l’État, de l’apprenant ou d’une personne morale, d’un employeur, d’une association professionnelle, d’un patronat, de parrainages, de dons, de projets extérieurs ou des autorités publiques locales. La Moldavie ne garantit pas universellement une formation continue gratuite ; il faut donc vérifier les frais, horaires et modalités de paiement auprès du prestataire et dans le contrat. Des dispositifs particuliers peuvent modifier l’accès. Par exemple, un programme de reconversion des enseignants financé par le MEC en 2024 couvrait 60 crédits et environ 1 200 participants. Les bons ANOFM sont accessibles aux chômeurs inscrits sans profession ou dont la profession n’est pas demandée localement ; les participants peuvent choisir un prestataire indépendant parmi l’offre publiée. En 2025, le dispositif comptait 12 prestataires et 37 cours ; 949 bons ont été délivrés, 704 validés, 697 personnes inscrites, 561 formations achevées et 279 participants employés. Les listes 2026 de prestataires et de cours déterminent l’offre actuelle. Les employeurs sont une source importante de formation continue. Selon les données BNS de 2024, parmi les unités comptant au moins 10 salariés, 42,2 % proposaient une formation professionnelle continue. La participation atteignait 21,6 %, la durée moyenne était de 45 heures par participant et le coût moyen pour l’employeur de 1 968,1 MDL par salarié. L’offre, les langues, les horaires, les frais et les métiers proposés varient selon les régions, établissements et prestataires ; une moyenne nationale ne prédit donc pas les conditions d’un cours particulier.
Formation continue en Moldavie
En Moldavie, la montée en compétences, désignée localement par l’éducation des adultes, la formation professionnelle continue et l’apprentissage tout au long de la vie, développe ou actualise les compétences après ou parallèlement à la formation initiale ou au travail. Elle peut approfondir un métier, ajouter une spécialisation ciblée, accompagner une reconversion apparentée ou fournir une qualification partielle ou une microqualification. Les programmes formels peuvent donner lieu à des documents d’études vérifiables, tandis que les apprentissages non formels et informels ne produisent pas automatiquement un certificat professionnel.
Conseil
Choisissez le parcours d’apprentissage en fonction de votre objectif réel : actualiser un métier existant, vous spécialiser, obtenir une qualification apparentée ou faire valider des compétences acquises au travail. Vérifiez l’autorisation du prestataire, le niveau de qualification, le mode d’évaluation, le coût total et l’horaire avant de payer. Ne considérez pas un certificat de participation ou une microqualification comme preuve automatique d’aptitude professionnelle.