Aprendizaje profesional en Madagascar

El sistema de formación profesional de Madagascar se llama Enseignement Technique et Formation Professionnelle (ETFP). Incluye formación profesional inicial, formación profesional cualificante y aprendizaje en oficios básicos. El marco legal de la Ley 2022-018 abarca formación, cualificaciones e incorporación al trabajo para jóvenes y adultos, incluidas las mujeres y las personas con discapacidad. Se espera que profesionales de los oficios participen en la elaboración de los programas. El aprendizaje sigue siendo muy informal y fragmentado institucionalmente. Según la investigación, alrededor del 99% de los jóvenes que trabajan lo hacen en el sector informal; por eso, las competencias a menudo se aprenden sin un programa estructurado, contrato escrito o certificado reconocido. El aprendizaje tradicional puede aportar aptitudes laborales útiles, pero la falta de formación documentada dificulta demostrar después las competencias, acceder a condiciones de trabajo más seguras y conseguir empleo formal. La principal vía informal o no formal es el apprentissage traditionnel rénové, también descrito como aprendizaje en oficios básicos. Está pensado para personas fuera del sistema escolar y suele referirse a ocupaciones productivas y de nivel inicial. La vía general establece una edad mínima de 15 años y un nivel de competencia autónoma; la duración la determina la norma ocupacional correspondiente y, al terminar, se expide una attestation. El Code de l’artisanat tiene una regla de edad distinta: el aprendiz puede tener al menos 14 años y el maestro artesano al menos 21. Por tanto, hay que comprobar la vía aplicable y las prácticas locales de admisión antes de matricularse. El aprendizaje estructurado puede realizarse en el lugar de trabajo, en un centro de formación autorizado o en ambos. La alternance, o formación dual, combina práctica en empresa con instrucción institucional. Conforme al marco del Código Laboral de 2024, el contrato escrito puede cubrir empleo, formación, cualificación, adaptación o una práctica introductoria. Registra la remuneración o indemnización y puede incluir comida y alojamiento. Para un menor, lo firma el padre, madre o tutor, y el inspector laboral debe otorgar el visado exigido. El empleador es responsable de la formación práctica; un centro autorizado puede ofrecer instrucción y evaluación complementarias. En los oficios artesanales, el aprendiz debe asistir a cursos profesionales locales cuando existan. Si no hay cursos, el maestro debe proporcionar la parte teórica. Una cámara de oficios y artesanía puede inspeccionar higiene, seguridad y saneamiento. El examen final puede combinar teoría y destrezas manuales prácticas. Un contrato escrito y el cumplimiento de las normas de protección ofrecen pruebas más sólidas de la relación de aprendizaje que la formación informal sin documentación. Las vías formales de ETFP tienen distintos niveles de ingreso y duración. La vía CFA suele aceptar estudiantes desde 7ème tras un concurso de ingreso, dura dos años y puede conducir al Certificat de Fin d’Apprentissage en construcción u oficios artesanales. El CAP suele exigir 5ème, CEPE y concurso de ingreso, dura tres años y conduce al nivel BEPC. El BAE suele empezar tras 7ème, con CEPE y concurso, dura cuatro años y también llega al nivel BEPC. El BEP suele requerir 3ème y concurso, y dura tres años. El BT normalmente exige BEPC y concurso, y dura tres años. Las vías Bacc Techno y Bacc Pro suelen durar tres años después del nivel secundario inferior correspondiente y conducen al bachillerato técnico o profesional. El BTS normalmente exige el Baccalauréat y supone dos años más. Hay que confirmar directamente las normas locales de admisión, plazas disponibles y el programa concreto de cada centro. La formation professionnelle qualifiante, o FPQ, ofrece formación ocupacional más corta a personas dentro o fuera del sistema escolar, incluidas personas con discapacidad. El marco legal describe cursos de unos tres a nueve meses, con aprendizaje en un centro o lugar de trabajo y certificación reglamentaria. Un decreto anterior establecía un máximo de un año y el programa METFP 2026-2027 anuncia actualizaciones sobre ese marco, reconocimiento de aprendizajes previos, formación digital y certificación. Por tanto, la duración y el certificado deben verificarse conforme a la norma ocupacional y oferta actuales. La formación se imparte en centros CFP, ECP, LT, LTP y CRFP, proveedores privados o religiosos autorizados, centros sectoriales, ONG y asociaciones, y centros vinculados a agricultura, trabajo marítimo u otros ministerios. El Ministerio de Educación Técnica y Formación Profesional, conocido como METFP, trabaja mediante organismos como DGET, DGFP, la Dirección de Aprendizaje y Formación Cualificante, DEPVAE, DRETFP, INPF y CNFPPSH. Las cámaras de oficios y artesanía, la inspección laboral, los ministerios sectoriales y los proveedores autorizados también tienen responsabilidades. El mapa público muestra cobertura amplia en construcción e ingeniería civil, agricultura y ganadería, trabajo industrial y mecánico, electrónica y energía, textiles y confección, contabilidad y comercio, turismo y hostelería, navegación, horticultura, tecnologías de información y comunicación, y formación centrada en discapacidad. Un centro puede no ofrecer todos los niveles ni ocupaciones. El acceso regional es desigual, y la información oficial difiere sobre si la red cuenta con 23 o 24 direcciones regionales; conviene consultar directamente el centro local y su convocatoria actual. Los programas formales usan normas ocupacionales, talleres, exámenes y, a veces, participación de empresas. En la práctica, el equipamiento, conectividad, experiencia de formadores y participación de empleadores en el diseño curricular varían. Terminar un curso o aprobar un examen no proporciona automáticamente un empleo. Los proveedores y servicios laborales pueden apoyar prácticas, contactos con empleadores, empleo o autoempleo, pero la colocación depende de la ocupación, región, demanda empresarial y preparación de la persona. La evaluación depende de la vía. Las vías CFA, CAP, BEP, Bacc Pro, Bacc Techno y BTS usan exámenes nacionales o el proceso nacional de evaluación requerido. El BTS suele incluir un informe de prácticas laborales. Los proveedores públicos y privados autorizados pueden expedir certificados, diplomas o títulos de validez nacional cuando el programa tiene la aprobación exigida. Una visita o evaluación de aprendizaje puede producir en cambio una attestation de las competencias o el nivel adquiridos. Un certificado reconocido aporta pruebas más sólidas que una declaración informal de un taller. La Validation des Acquis de l’Expérience, conocida como VAE, es una vía de certificación separada para personas que ya trabajan y pueden demostrar experiencia profesional. Una vez completado el procedimiento exigido, tiene el mismo efecto legal que la cualificación inicial correspondiente. El METFP se encarga de expedir diplomas o títulos oficiales. La vía se introdujo en 2018 y al principio cubría construcción y recursos estratégicos, turismo y hostelería, textiles, desarrollo rural y TIC. El acceso comunicado ha sido limitado: una evaluación del Banco Mundial describía un procedimiento exigente con edad mínima de 23 años, documento nacional de identidad y al menos cinco años de experiencia, con una duración aproximada de seis meses; entonces se habían certificado 93 personas en cuatro regiones. Confirma los requisitos, tasas y fechas actuales con DGFP o DEPVAE. Los aprendices deben seguir instrucciones legales, realizar el trabajo acordado y participar en las evaluaciones. Los empleadores deben proporcionar formación práctica metódica y respetar las reglas contractuales de pago, alojamiento y protección. Se aplican la protección infantil, seguridad laboral, inspección y prohibición del trabajo forzoso. Los principios antidiscriminación incluyen género y discapacidad. El certificado de un proveedor es más fiable si este cuenta con la acreditación o aprobación exigida; la publicidad de un curso privado no prueba reconocimiento nacional. La investigación disponible no establece un calendario nacional único de tasas vigente. La oferta pública puede estar incluida en el presupuesto estatal conforme a normas anteriores, mientras que algunas vías BT o BTS y cursos privados pueden tener tasas. Los precios privados varían según el proveedor. El Fonds Malgache de Formation Professionnelle, o FMFP, se financia mediante una cotización salarial del 1% con límite, pagada por empleadores formales. La distribución indicada es 70% para derechos de disposición de los empleadores, 20% para financiación mutualizada y 10% para operaciones del fondo. FPC apoya a empleadores cotizantes, FPE a jóvenes y adultos que buscan trabajo, y las medidas de equidad se dirigen a microempresas, pequeñas empresas, trabajadores informales y personas en empleo precario. La financiación de alternance suele exigir colaboración entre empleador e institución, no una solicitud directa del estudiante. El sistema afronta falta crónica de fondos, equipos obsoletos, conectividad débil, poca exposición a la industria, gobernanza fragmentada, datos educativos incompletos y ausencia de un sistema establecido de seguimiento de graduados. La distancia rural y el transporte pueden limitar el acceso, mientras que la formación informal no certificada reduce la movilidad. El proyecto MYSET del Banco Mundial, identificado como P510605, fija metas previstas como apoyar al menos a 500,000 jóvenes de 15 a 29 años, 100 centros de formación técnica y profesional y una mayor participación empresarial en el diseño curricular, aprendizaje y reconocimiento de aprendizajes previos. Son objetivos del proyecto, no resultados ya alcanzados.