سکيا اسڪول وڃڻ کان وڌيڪ وسيع عمل آهي. ڀارت ۾ ماڻهو خاندانن، استادن، ڪتابن، تربيت مرڪزن، ڪم جي هنڌن، برادري جي گروهن، ميڊيا ۽ روزاني تجربي ذريعي ڄاڻ حاصل ڪن ٿا. باقاعده سکيا هڪ منظم پروگرام جي پيروي ڪري ٿي. اسڪول، ڪاليج، يونيورسٽيون، فني ادارا ۽ تسليم ٿيل تربيتي ادارا عام طور تي رٿيل نصاب پڙهائين ٿا ۽ اڳڀرائي جو جائزو وٺن ٿا. غير رسمي سکيا منظم هوندي آهي، پر اڪثر وڌيڪ لچڪدار هوندي آهي. مثالن ۾ ٻوليءَ جا ڪلاس، ڪمپيوٽر ڪورس، ڪوچنگ، برادري جا پروگرام ۽ ڪم جي هنڌ جي تربيت شامل آهن. غير رواجي سکيا روزاني زندگيءَ ۾ فطري طور تي ٿيندي آهي. ڪو ماڻهو ڪنهن مائٽ کان پچائڻ، پاڙيسري کان پوک، دڪاندار کان ڪاروباري مهارتون، يا تجربيڪار ڪم ڪندڙ کي ڏسي مرمت جو ڪم سکي سگهي ٿو. ڀارت جي لساني گهڻائي سکيا تي گهرو اثر وجهي ٿي. سکڻ وارا علائقائي ٻولي، هندي، انگريزي يا انهن جي ميلاپ ۾ پڙهي سگهن ٿا، جڏهن ته گهر ۾ ڪا ٻي ٻولي استعمال ڪن ٿا. عام سکيا جي طريقن ۾ وضاحت، يادگيري، بحث، مشق، منصوبا ۽ مسئلا حل ڪرڻ شامل آهن. بهترين طريقو موضوع، سکڻ واري شخص ۽ موجود وسيلن تي دارومدار رکي ٿو. ڊجيٽل سکيا رڪارڊ ٿيل سبقن، لائيو ڪلاسن، اليڪٽرانڪ ڪتابن ۽ مشقي اوزارن ذريعي رسائي وڌائي سگهي ٿي. ان جون حدون غيرقابلِ اعتماد انٽرنيٽ، نامناسب ڊوائيسز، ٻوليءَ جون رڪاوٽون ۽ معيار پرکڻ ۾ ڏکيائي شامل آهن. سرٽيفڪيٽ مڪمل ڪيل سکيا جو ثبوت ڏيڻ ۾ مدد ڪري سگهن ٿا، پر اهي عملي قابليت جو متبادل ناهن. ملازمت ڏيندڙ ۽ ادارا ڄاڻ، تجربو، رابطي، ڪم جي نمونن، ٽيسٽن ۽ تسليم ٿيل قابليتن تي غور ڪري سگهن ٿا. هڪ فائديمند سکيا وارو رستو واضح مقصد ۽ حقيقت پسندانه معمول سان شروع ٿئي ٿو. باقاعده مشق، موٽ ۽ اڳڀرائي جا ننڍا مظاهرا عام طور تي ڪيترائي اڻپورا ڪورس گڏ ڪرڻ کان وڌيڪ اهم هوندا آهن.
سکيا ڀارت ۾
ڀارت ۾ سکيا اسڪول، گهر، ڪم ۽ برادري ۾ حاصل ٿئي ٿي. اها باقاعده ڪورس جي صورت ۾ ٿي سگهي ٿي يا مشق، مشاهدي، پڙهڻ ۽ ڳالهه ٻولهه ذريعي وڌي سگهي ٿي. ڀارت جون ڪيتريون ئي ٻوليون ۽ مختلف مقامي حالتون ماڻهن جي سکڻ جي طريقي کي شڪل ڏين ٿيون.
Tip
هڪ مفيد سکيا جو مقصد چونڊيو ۽ ان کي پنهنجي زندگيءَ جي ڪنهن حقيقي ڪم سان ڳنڍيو. ڪنهن پروگرام ۾ شامل ٿيڻ کان اڳ تدريس جي ٻولي، سطح، تسليم ٿيڻ، خرچ، شيڊول ۽ مشق جا موقعا جانچيو. رڳو حاضري جو نه، پر پنهنجي قابليت جو ثبوت محفوظ رکو.