التدريب المهني في غينيا بيساو

يجمع المسار التقني المهني الرسمي (Via Técnico-Profissional) بين التعليم العام والمحتوى التقني والتدريب في الورش. وقد يؤدي إلى دبلوم فني مهني (Diploma de Técnico Profissional)؛ ويتوقف الالتحاق بالتعليم العالي بعده على التشريع المنطبق. وقد يتمكن من أنهوا المرحلة الثانوية دون متابعة الدراسة من الحصول على مؤهل تقني أو تكنولوجي إضافي، وفق التدريب المتاح. وبعد التعليم الأساسي (Ensino Básico)، يمكن لبرامج تقنية قصيرة لا تتجاوز سنة أن تؤهل أيضاً للحصول على صفة عامل مؤهل (trabalhador qualificado). وتقدم مؤسسات مثل مركز التدريب المهني (CENFI) ومؤسسة التدريب المهني في بيساو (SENAI de Bissau) ومقدم التدريب في بيساو وبولا (CIFAP) ومنظمة التنمية والتدريب (ADPP) دورات مهنية أيضاً. وتشمل المجالات المعتادة البناء والأعمال الكهربائية والسباكة والتبريد وتكييف الهواء والنجارة وتشغيل المعادن وتقنية المركبات والزراعة والطاقة الشمسية وتقنية المعلومات وفنون الطهي والضيافة وصيد الأسماك. وقد تقدم دورات أيضاً مؤسسات خاصة أو منظمات غير حكومية أو مشروعات تعاون. ويتولى المعهد الوطني للتدريب المهني (INAFOR) التصديق الإداري وإصدار شهادات إتمام التدريب المهني؛ وتتشارك وزارة التعليم والوزارة المسؤولة عن العمل والضمان الاجتماعي مسؤوليات إضافية بحسب المجال. تختلف شروط القبول. وبموجب القانون الإطاري، يمكن القبول عموماً بعد إكمال الدورة الثالثة من التعليم الأساسي؛ وقد يتاح دخول لاحق دون إكمالها إذا تجاوز الشخص سن المستوى المدرسي المقابل. ويمكن للموظفين الالتحاق ببرامج تحسين المهارات المهنية أو إعادة التدريب. وتطلب مؤسسات منفردة سنوات دراسية محددة أو امتحان قبول. وبالنسبة إلى برامج ADPP وCIFAP المذكورة، ينطبق توجيه بحد أدنى للسن يبلغ 15 عاماً؛ أما برامج CENFI فحده الأدنى 18 عاماً. ولا تمثل هذه الأرقام حداً وطنياً موحداً للسن. لا توجد مدة إجمالية محددة وطنياً ولا نسبة موحدة للنظرية والتطبيق. وتتراوح مدة الدورات بين أقل من شهر وستة أشهر؛ وكثيراً ما تستمر البرامج الأطول سنة أو سنة ونصف أو سنتين أو ثلاث سنوات. وينص القانون على محتوى عام وتقني وتدريب عملي في الورش. وفي ADPP، يلي ستة أشهر من النظرية نحو سنة من التطبيق المجتمعي، بينما قد تشمل مشروعات CENFI مثلاً 600 ساعة على مدى ثلاثة أشهر مع مكوّن عملي. لا يتوزع توفير التدريب بالتساوي بين المناطق. وسجل تقييم عام 2021 عدد 2,496 متعلماً؛ كان 87.18% منهم يدرسون في بيساو و12.82% في مناطق أويّو وكاشيو وكينارا وبولاما-بيجاغوش وتومبالي. ويصف هذا الرقم الوضع حينها، ولا ينبغي إسقاطه على الإجمالي الوطني الحالي. لا يوجد جدول وطني موحد للرسوم ولا مخصص تدريب موثق بوجه عام. ويأتي التمويل من الموارد العامة والمساهمات الخاصة والمنظمات غير الحكومية ومشروعات الاتحاد الأوروبي والأمم المتحدة والمشروعات الثنائية. وتغطي مشروعات منفردة التسجيل والدورة والوثائق ومعدات الوقاية الشخصية والمواد، وقد توفر أيضاً الطعام أو بدل النقل. لذا يجب التحقق من التكاليف والمنافع لكل دورة على حدة. يحق لمن يكمل دورة أو وحدة بنجاح الحصول على الشهادة المقابلة بموجب الإطار المنطبق. لكن مسميات المؤهلات وإجراءات الاعتراف لم توحد وطنياً بعد. وتهدف سياسة الإطار الوطني للمؤهلات المعتمدة عام 2024 إلى تحسين الشفافية والانتقال بين المسارات، لكنها لا تزال قيد التطوير. ولا تضمن الشهادة وظيفة أو مقعداً في التعليم العالي؛ فقيمتها تتوقف على المجال ومقدم التدريب والمنطقة وسوق العمل. وتجمع وكالة التوظيف والتدريب المهني (AGEFP) بين تعزيز التوظيف والتدريب المهني، لكن التوظيف المباشر ليس مضموناً تلقائياً.