Almaniya standard li Almanyayê wekî zimanekî hevpar di dibistanan, rêveberiya giştî, medyayê û danûstandina di navbera herêman de tê bikaranîn. Di axaftina rojane de, gelek caran jê re Almaniya Bilind tê gotin. Gelek mirov di jiyana rojane de bi devok an zaravayên herêmî diaxivin. Ev mînakên Bavariya, Alemannî, Franconî, Saksonî, Almaniya Jêrîn û formên Rhineland dihewînin; her yek jî gelek cihêtiyên herêmî hene. Almanya zimanên herêmî û hindikahiyan ên ku di vî welatî de dîrokeke dirêj hene diparêze. Di kontekstên xwe yên têkildar de ev ziman danî, Frîsî, Sorbî, Romanî û Almaniya Jêrîn in. Zimanê îşaretan ê Almanî zimaneke serbixwe ya dîtbarî ye û rêzimana xwe heye. Ew tenê Almaniya axaftî ya ku bi destan tê nîşandan nîne. Koçberî û têkiliyên navneteweyî gelek zimanên din tînin nav malbat, dibistan, cihên kar û taxan. Pirzimanîbûn dikare danûstandin, hînbûn û veguherîna çandî dewlemend bike. Almaniya axaftî û nivîskî pir caran ji hev cuda ne. Di nameyên fermî de hevokên temam û bi rêz tên hêvîkirin, lê gotûbêj û peyam bi gelemperî nefermîtir in. Awayên bangkirinê wateya civakî hildigirin. “Sie” bi gelemperî dûrbûna bi rêz nîşan dide, lê “du” zêdetir nêzîkbûn an rewşeke nefermî nîşan dide, her çend adet di nav koman de diguherin. Fêrbûna Almanî guhdarî, axaftin, xwendin û nivîsandinê dihewîne. Bikaranîna birêkûpêk di jiyana rojane de bi gelemperî ji rastkirina rêzimanê ji destpêkê ve girîngtir e. Zimanê zelal beşdarbûnê hêsantir dike. Hevokên kurt, ravekirina peyvên pisporî, werger, binivîsên jêrîn û wergera zimanê îşaretan dikarin astengên cuda kêm bikin.
Ziman li Almanyayê
Zimanê Almanî zimanê hevpar ê sereke yê jiyana rojane li Almanyayê ye, lê welêt ji aliyê zimanan ve pirreng e. Almaniya standard, zaravayên herêmî, zimanên hindikahiyan, Zimanê îşaretan ê Almanî û gelek zimanên malbatê li kêleka hev tên bikaranîn.
Şîret
Almanî bi rêkûpêk di rewşên rastîn de bikar bîne û zimanên din ên xwe wek hêzekê bibîne. Heke zarava, peyveke pisporî an belgeyek fermî zehmet tê fêmkirin, ravekirineke zelal û hêdîtir bixwaze.

