Credits machen Lernumfang sichtbarer und vergleichbarer. In georgischen Berufsbildungsprogrammen können sie mit Modulen, Standards und Lernergebnissen verbunden sein. Ein Modul kann eine bestimmte Zahl von Credits haben, wenn es einen festgelegten Lernumfang abbildet. Credits sagen jedoch nicht allein, welche Fähigkeiten jemand praktisch beherrscht. Dafür sind die Lernergebnisse entscheidend. Lernergebnisse beschreiben, was Lernende am Ende wissen und praktisch können sollen. Bewertung prüft, ob diese Ergebnisse tatsächlich erreicht wurden. Credits können bei der Einordnung eines Programms, bei Anschlusswegen und bei der Anerkennung von Lernleistungen eine Rolle spielen. Die genaue Nutzung hängt vom Programmtyp, Anbieter und Qualifikationslevel ab. Programme auf Level 3, 4 oder 5 können unterschiedlich aufgebaut sein. Für Lernende zählt, wie Credits, Module, Praxisanteile, Bewertung und Abschluss zusammenhängen.
Credits in der Ausbildung in Georgien
Credits beschreiben in der georgischen Berufsbildung den Umfang von Lernbereichen oder Programmen. Sie helfen, Module und Qualifikationen besser einzuordnen. Entscheidend bleibt aber, welche Lernergebnisse erreicht werden und zu welchem Abschluss das Programm führt.