Escola em Espanha

O sistema escolar de Espanha está dividido em etapas educativas relacionadas com a idade. A educação pré-escolar (Educación Infantil) abrange a primeira infância, o ensino primário (Educación Primaria) corresponde à educação primária e o ensino secundário obrigatório (Educación Secundaria Obligatoria) é normalmente conhecido como ESO. O ensino primário e o ensino secundário obrigatório constituem o percurso escolar obrigatório principal. O ensino secundário obrigatório é geralmente ministrado numa escola secundária conhecida como instituto, enquanto uma escola primária é frequentemente chamada colegio. Depois do ensino secundário obrigatório, os alunos podem entrar no ensino secundário académico (Bachillerato), no ensino profissional (Formación Profesional) ou noutros programas adequados à sua situação. O Bachillerato é um percurso académico que normalmente facilita o acesso ao ensino superior. As escolas podem ser públicas, escolas privadas subsidiadas publicamente conhecidas como concertados ou totalmente privadas. Os seus processos de admissão, serviços, abordagem educativa e possíveis custos para as famílias não são idênticos. As responsabilidades educativas são partilhadas entre as autoridades nacionais e as comunidades autónomas. As autoridades regionais gerem muitos assuntos práticos, incluindo os procedimentos de matrícula, os calendários, alguns elementos do currículo e os regimes linguísticos. O espanhol é utilizado em todo o país, mas algumas comunidades também ensinam numa língua regional cooficial ou através dela. As famílias devem compreender o modelo linguístico da escola e o apoio disponível para novos alunos. A atribuição de escola considera frequentemente a morada da família e as regras de admissão definidas localmente. As famílias que se mudam devem contactar a autoridade educativa ou o serviço escolar responsável pelo seu município ou comunidade autónoma. As escolas avaliam o progresso e comunicam com as famílias através de relatórios, reuniões e planos de apoio. A frequência regular, a comunicação com a família e a discussão atempada das necessidades de aprendizagem ou linguísticas ajudam as crianças a adaptar-se bem.