L’école en Érythrée

Le ministère de l’Éducation administre les écoles publiques, leur financement, les normes et les statistiques scolaires. Les six bureaux éducatifs des zobas appliquent les politiques et réalisent les recensements scolaires. Les écoles missionnaires, privées, communautaires et Awkaf proposent aussi un enseignement. Une école située sur un seul site peut comprendre les trois niveaux et être ainsi comptabilisée comme trois écoles de niveau dans les statistiques officielles. Le préprimaire, également appelé éducation de la petite enfance ou EPE, dure normalement deux ans et s’adresse aux enfants de quatre à cinq ans. Les données du ministère de l’Éducation pour 2023/24 indiquaient un taux brut d’accessibilité d’environ 25 %, tandis que l’UNICEF signalait qu’en 2026, moins de 25 % des enfants de quatre à cinq ans fréquentaient le préprimaire. Les tableaux du ministère présentent un écart entre le total récapitulatif de 56 385 enfants et le total du tableau par âge, soit 60 889 ; ces chiffres doivent donc être considérés comme des estimations plutôt que comme des décomptes exacts. Le niveau élémentaire comprend les grades 1 à 5 et accueille généralement les enfants de six à dix ans. Il développe l’alphabétisation, le calcul et les compétences de vie. Les statistiques de 2023/24 recensaient 440 155 élèves et 1 094 écoles élémentaires ; environ 81 % de ces écoles se trouvaient en zone rurale ou éloignée. Le niveau intermédiaire comprend les grades 6 à 8 et concerne généralement les enfants de onze à treize ans. Il comptait 196 795 élèves et 469 écoles en 2023/24. L’examen national de grade 8 est le principal point de validation et de transition formel, même si l’accès, l’âge, les résultats et les capacités locales influent sur la poursuite des études. Le niveau secondaire comprend les grades 9 à 12 et accueille généralement les jeunes de quatorze à dix-sept ans. Il comptait 109 158 élèves et 132 écoles en 2023/24 ; le taux brut d’accessibilité était estimé à environ 33 %. L’examen érythréen de fin d’études secondaires a lieu en grade 12. L’accès à l’enseignement supérieur suit cette étape, mais relève d’un autre domaine éducatif. Le gouvernement affirme que l’éducation de base est gratuite et obligatoire et reconnaît un droit à l’éducation sans discrimination. La participation reste inégale en pratique. La distance, le nombre limité d’écoles, les coûts indirects, la situation du ménage, la résidence rurale ou éloignée, la vie nomade, les obstacles liés au genre et le handicap peuvent empêcher une fréquentation régulière. Les mesures de soutien comprennent les uniformes scolaires, les livres, les internats et l’aide au transport. Soixante-cinq écoles desservent les communautés nomades, dont dix internats. L’éducation élémentaire complémentaire, dite CEE ou Areaiot, offre une autre voie à certains enfants qui ne peuvent rejoindre les écoles ordinaires. Des internats pour filles et un soutien communautaire sont également utilisés pour favoriser le maintien à l’école. Neuf langues locales d’enseignement sont documentées : afar, arabe, bidawyet, bilen, kunama, nara, saho, tigré et tigrigna. Leur répartition varie selon les zobas. Dans les données recensées, le tigrigna représentait 66,79 % de l’utilisation déclarée, le tigré 16,44 % et l’arabe 7,74 % ; ces chiffres ne décrivent pas toutes les écoles de la même façon. L’éducation spécialisée existe, mais reste limitée. L’Érythrée compte deux écoles pour les enfants malentendants, à Keren et à Asmara, et une école pour les élèves aveugles à Asmara. Ces écoles accueillaient 273 élèves des grades 1 à 5 en 2023/24, comptabilisés dans les statistiques du niveau élémentaire. L’éducation inclusive est également pratiquée. La politique nationale sur le handicap de 2021 prévoit un accès gratuit et obligatoire à l’enseignement primaire, au premier cycle du secondaire et au secondaire dans des classes inclusives. Toutefois, la stigmatisation, l’inaccessibilité des locaux et le manque de services spécialisés continuent de limiter la participation. L’Érythrée a adhéré à la Convention relative aux droits des personnes handicapées en 2025. Les acquis scolaires varient. En 2026, l’UNICEF rapportait que près de la moitié des élèves des grades 3 et 5 avaient un niveau de lecture inférieur aux attentes et qu’environ 90 % n’atteignaient pas le niveau de calcul souhaité. Le travail de suivi de l’acquisition des apprentissages mené par le ministère en 2024 fournit un point de référence national pour évaluer ces résultats. Les dates exactes des trimestres de l’année scolaire 2023/24 n’ayant pas été vérifiées dans les éléments disponibles, les familles devraient confirmer le calendrier, les inscriptions et les aides auprès de l’école concernée ou du bureau éducatif du zoba.