正式学制为2-6-4-3。学前教育（Préscolaire）通常为期两年，面向约3至5岁儿童，且非义务教育。基础教育第一阶段（Enseignement Fondamental 1），又称F1或小学（Primaire），包括CP1、CP2、CE1、CE2、CM1和CM2六个年级，学制六年，通常适龄6至12岁。完成后可取得基础教育证书（Certificat d'études fondamentales），并在适用时参加6e入学考试。基础教育第二阶段（Enseignement Fondamental 2），又称F2或初中（Collège），为期四年，涵盖Sixième至Neuvième。普通中学（Secondaire Général）或高中（Lycée）为期三年，包括Seconde、Première和Terminale，可取得普通或技术类高中毕业会考证书（baccalauréat）。 学校包括公立学校、获认可的私立学校、宗教学校和社区中心。国家教育部及其教育局、学区督察办公室（Inspections Académiques）、地方学区或片区负责人和校长共同管理正规教育体系。联合国儿童基金会、“教育不能等待”基金、联合国难民署和非政府组织支持校舍建设、教师培训、学习材料、儿童保护和心理社会服务，但不能取代国家学校体系。 受教育权适用于所有人，不得因性别、社会地位、族群、宗教或政治立场而受歧视；正规学校教育实行世俗原则。教学使用法语，最初几个学年也会使用桑戈语辅助教学。由于冲突、流离失所和学业中断，实际入学年龄不一定符合名义年龄，儿童可能延迟入学或重新入学。考试报名可能需要出生证明：由学校报名的学生会列入学校名单；自由考生则向考试、竞赛、学籍与升学局（Direction des Examens, Concours, de la Scolarité et de la Promotion）报名，参加高中毕业会考须提交出生记录副本。 公立小学名义上免费，但入学仍可能给家庭造成开支。家庭可能需要支付登记费或学校分摊款、练习本及其他文具、校服、交通、餐费和学习用品包。私立和宗教学校收费因地区而异；现有证据无法证明全国存在可靠统一的收费标准或普遍减免规定。合格教师、教室、学习材料、供水和卫生设施以及安全路线的可用性差异很大。服务不足地区常见家长聘用的教师，通常称为社区教师（maîtres-parents）。 出勤和完成学业仍面临困难。联合国儿童基金会现有指标显示，小学规律出勤率约66%，中学约8%。小学完成率约27%，其中女孩为24%；中学完成率约12%，其中女孩为10%。只有约5%的学生具备足够的小学毕业数学能力，具备足够阅读能力的约为14%。女孩、农村儿童、流离失所儿童和残障儿童面临额外障碍。 目前没有证据表明全国设有专门特殊学校网络。残障儿童主要进入普通学校，但污名、贫困、建筑无障碍设施不足、距离遥远、过度拥挤和教师培训有限，都限制了入学机会。班巴里有资料记载一所盲童中心；据统计，约有41,000名残障儿童需要教育支持。本地项目可能提供补习学习、学习用品包、教师支持、广播俱乐部、教育现金援助、社区平台或更安全的学习环境，但项目覆盖限于本地，不能视为全国保障。职业和高等教育属于不同途径；学校教育内容仅涉及理解高中毕业后升学所需的过渡信息。
中非共和国的学校教育
中非共和国的学校教育从学前教育（Préscolaire）延伸到小学和中学。基础教育第一阶段（Fundamental 1）为期六年，依法属于义务教育；公立小学名义上免费，但家庭往往仍需支付登记费、校服、学习用品、交通和餐费。主要教学语言为法语，最初几个学年也使用桑戈语。
提示
选择学校途径时，应核实实际可及性、教学语言、家庭总成本和就学连续性，而不只看学校类别。公立小学可能减轻学费压力，但校服、学习用品、交通、餐费和学校分摊款仍可能妨碍规律出勤。对于延迟入学、流离失所或残障儿童，应直接向学校和负责的地方教育办公室确认安置和可获得的支持。