Aprendizagem na República Centro-Africana

O principal marco local é o Ensino Técnico e Formação Profissional (Enseignement Technique et Formation Professionnelle, ETFP). A Agência Centro-Africana de Formação Profissional e Emprego (Agence Centrafricaine pour la Formation Professionnelle et l’Emploi, ACFPE) apoia a formação profissional e os serviços de emprego, enquanto o ministério do trabalho, o ministério da educação, ministérios setoriais, provedores privados e de ONGs, associações profissionais e doadores compartilham responsabilidades. Não há evidências de um procedimento nacional único de aprendizagem, rede de provedores, tabela de taxas ou sistema de qualificações. O ensino técnico e profissional secundário formal normalmente tem dois ciclos de três anos. O ciclo inferior pode levar a um Certificado de Aptidão Técnica (Certificat d’Aptitude Technique) após pelo menos o 9º ano, ou a um Diploma de Estudos Técnicos (Brevet d’Étude technique) após pelo menos o 8º ano. O ciclo superior pode levar a um bacharelado técnico ou profissional. Uma formação profissional separada, disponível após pelo menos o 6º ano, pode durar dois anos e levar a um certificado profissional. Existe ensino técnico e profissional pós-secundário de forma limitada, mas ele está fora do escopo principal aqui. A aprendizagem costuma ser organizada em uma oficina artesanal ou outro local de trabalho. Um mestre artesão ou empregador ensina o aprendiz por meio do trabalho diário, mas o currículo, a supervisão, as normas de segurança e a documentação podem variar consideravelmente. Programas alternados com apoio combinam teoria básica, alfabetização, numeracia, competências para a vida ou competências digitais em um centro de formação com trabalho prático em uma oficina. Modelos de projeto utilizaram cursos de três, seis ou nove meses, bem como acordos de um ou dois anos com dois dias por semana em um centro e quatro dias em uma empresa. Essas durações de projeto não estabelecem uma regra nacional universal. Entre as áreas comuns estão mecânica de automóveis e motocicletas, alvenaria, eletricidade e construção civil, carpintaria e marcenaria, encanamento, refrigeração e ar-condicionado, costura, cabeleireiro, culinária, joalheria, conserto de geradores, manutenção de TIC, agricultura e agroprocessamento. Os ofícios disponíveis dependem do provedor, do projeto e da localidade. Centros profissionais públicos e privados coexistem com a formação no local de trabalho. Um mapeamento histórico registrou forte concentração em Bangui: cerca de 82% de aproximadamente 179 provedores identificados estavam ali em 2017. Uma referência de 2018 registrou nove escolas técnicas e profissionais secundárias, dez centros públicos de formação, dos quais quatro estavam funcionando, e quatro centros privados. Esses números são históricos e não constituem um inventário nacional atual; portanto, o acesso fora de Bangui e de determinados centros provinciais pode ser limitado. As condições de ingresso dependem do percurso. O registro de candidato a emprego na ACFPE e um cartão da ACFPE já foram utilizados para inscrição em formação profissional. A seleção para aprendizagem pode depender do ofício escolhido, da idade, das competências existentes, da disponibilidade da oficina e das regras do provedor ou projeto. Alguns programas são destinados a jovens fora da escola com apenas educação primária; um projeto do Banco Mundial tinha como alvo pessoas de 16 a 30 anos sem competências ou com poucas competências e que não estivessem matriculadas em instituições de ensino. Esses critérios não se aplicam automaticamente a todos os provedores. Segundo o marco verificado do Código do Trabalho de 2009, um contrato de aprendizagem deve ser escrito para oferecer formação profissional metódica e completa. O marco estabelece duração máxima de dois anos, idade mínima do aprendiz de 14 anos, idade mínima de 18 anos para um mestre que receba um menor e um primeiro período de observação de três meses. O contrato abrange cursos de formação e pode tratar de remuneração, alimentação e alojamento. São necessárias regras de execução para sua aplicação prática. Um novo Código do Trabalho foi aprovado em 15 de maio de 2025, mas a atualização da OIT de dezembro de 2025 registrou que a promulgação estava pendente; as regras atualmente aplicáveis devem ser confirmadas antes de assinar um contrato. É proibido submeter menores de 18 anos a trabalho perigoso. Os custos podem incluir taxas, ferramentas, materiais, transporte, roupas de proteção e perda de renda de outro trabalho. Alguns projetos custeiam a formação ou a certificação, fornecem kits de ferramentas, transporte ou refeições, e oferecem subsídios empresariais ou orientação, mas esses apoios não constituem direito nacional geral. Projetos formais podem incluir avaliação, certificação, remuneração ou seguro, enquanto acordos informais muitas vezes não são documentados e oferecem provas mais fracas das competências. Existem certificados da ACFPE ou de projetos em certos ofícios, mas não há evidências de um sistema nacional de qualificações ou reconhecimento automático em todo o país. Depois da formação, as pessoas podem ingressar em empregos assalariados, no artesanato, em microempresas ou no trabalho autônomo; a inserção apoiada por projetos e a orientação para empreender são comuns, enquanto a absorção em empregos assalariados é limitada.