Sekolah di Bolivia

Sistem sekolah reguler Bolivia terdiri dari tiga tahap pendidikan. Pendidikan awal keluarga komunitas (Educación Inicial en Familia Comunitaria) berlangsung selama lima tahun, termasuk tiga tahun tanpa kehadiran rutin di sekolah dan dua tahun di sekolah. Tahap ini dilanjutkan dengan enam tahun pendidikan dasar kejuruan komunitas (Educación Primaria Comunitaria Vocacional) dan enam tahun pendidikan menengah produktif komunitas (Educación Secundaria Comunitaria Productiva). Penyelesaian pendidikan menengah menghasilkan Diploma de Bachiller; bergantung pada profil kejuruan regional dan program yang tersedia, kualifikasi teknis juga dapat diperoleh secara bertahap. Kehadiran hingga tahap sekolah menengah bersifat wajib. Sekolah biasanya disebut satuan pendidikan (Unidad Educativa) di Bolivia. Kementerian Pendidikan (Ministerio de Educación) menetapkan standar nasional, sedangkan direktorat pendidikan regional dan distrik mengatur pendaftaran, pengawasan, dan kalender sekolah. Pemerintah kota dan administrasi lokal lainnya terutama menangani gedung, perlengkapan, dan makanan tambahan sekolah. Dewan pendidikan regional dan lembaga bahasa dapat menyesuaikan kurikulum dengan bahasa serta kondisi budaya setempat. Pengajaran mengikuti pendekatan intrabudaya, antarbudaya, dan multibahasa: bahasa ibu dipertimbangkan terlebih dahulu, urutan bahasa lokal dan Spanyol bergantung pada lokasi, dan bahasa asing diperkenalkan secara bertahap sebagai mata pelajaran wajib. Ada sekolah yang dibiayai negara (fiscal), sekolah swasta, dan sekolah yang beroperasi berdasarkan perjanjian (Convenio). Sekolah yang dibiayai negara tidak memungut biaya. Sekolah swasta diatur negara dan memungut biaya pendidikan; sekolah tersebut tidak boleh meminta lebih dari sepuluh kali pembayaran biaya pendidikan per tahun dan tidak boleh memungut biaya tambahan untuk reservasi, pendaftaran, bahan ajar, atau administrasi. Sekolah tidak boleh menangguhkan atau menghentikan kehadiran karena pembayaran yang tertunggak. Sekolah berdasarkan perjanjian memberikan akses gratis, tetap berada di bawah pengawasan publik, dan dapat dikelola organisasi nirlaba atau keagamaan. Orang tua dapat memilih di antara jenis sekolah yang tersedia. Untuk pendaftaran 2026, pendaftaran baru dijadwalkan pada 19 dan 20 Januari, sedangkan perpindahan sekolah dijadwalkan pada 21 dan 23 Januari. Siswa yang sudah terdaftar biasanya naik kelas secara otomatis; konfirmasi harus diselesaikan paling lambat 15 hari kerja setelah kelas dimulai. Pendaftaran baru dicatat dalam buku pendaftaran (RUDE) atau sistem informasi sekolah (SIE). Akta kelahiran dan bukti identitas biasanya diperlukan. Dokumen asing diterima, dan dokumen yang belum tersedia tidak boleh menghalangi penerimaan jika pernyataan itikad baik disampaikan. Bukti vaksinasi diwajibkan untuk masuk pendidikan awal dan dasar, meskipun bukti yang belum tersedia dapat diserahkan hingga akhir tahun ajaran. Jika tidak ada bukti pendidikan sebelumnya dari luar negeri, penempatan didasarkan pada usia dan, jika sesuai, ujian atau penilaian tingkat kemampuan. Pengecualian terkait usia berlaku untuk 2026: untuk Initial 1, Initial 2, dan kelas pertama sekolah dasar, tanggal batas umum untuk tahap terkait adalah ulang tahun keempat, kelima, dan keenam anak sebelum atau pada 31 Maret; aturan khusus 2026 mengubah tanggal batas untuk ketiga kasus tersebut menjadi 30 Juni. Jika anak lebih muda, pernyataan tanggung jawab orang tua mungkin diperlukan. Untuk 2027, Initial 1 diperkirakan kembali menggunakan 31 Desember 2026 sebagai tanggal batas untuk tahun kehidupan keempat. Tahun ajaran 2026 mencakup 200 hari belajar efektif dan tiga masa belajar yang terdiri atas 66, 68, dan 66 hari belajar. Masa reguler berlangsung dari 2 Februari hingga 2 Desember; penyelesaian administrasi dapat berlanjut hingga 11 Desember. Libur pedagogis berlangsung sepuluh hari kerja, dengan tanggal tepat yang bergantung pada wilayah. Iklim, masa panen, wabah penyakit, kebakaran, banjir, atau krisis lain dapat memicu penyesuaian regional. Kalender terpisah mungkin berlaku di sejumlah wilayah Pribumi, termasuk wilayah Weenhayek. Di pendidikan awal, hari sekolah biasanya terdiri dari lima jam pelajaran, masing-masing 40 menit. Sekolah dasar dan menengah biasanya memiliki enam jam pelajaran, masing-masing 40 menit; kelas malam terdiri dari enam jam pelajaran, masing-masing 35 menit. Sekolah dapat mengadakan kelas pagi, siang, atau malam. Penilaian mencakup keberadaan dan sikap (Ser), pengetahuan (Saber), tindakan praktis (Hacer), dan penilaian diri; bobotnya masing-masing 10, 45, 40, dan 5 dari total 100 poin. Telepon seluler tidak diizinkan selama kelas. Seragam sekolah tidak diwajibkan dan sekolah tidak boleh mewajibkan tempat penjualan khusus untuk bahan ajar. Semua jenjang sekolah menerima makanan tambahan setiap hari, yang dikoordinasikan oleh administrasi setempat. Bantuan Juancito Pinto (Bono Juancito Pinto) berjumlah 300 boliviano pada 2026 dan, berdasarkan aturan tahunan yang berlaku, mendukung keberlanjutan kehadiran siswa tertentu di sekolah yang dibiayai negara dan sekolah berdasarkan perjanjian. Anak-anak dengan disabilitas, kesulitan belajar, kemampuan luar biasa, atau autisme tidak boleh ditolak. Sekolah dapat menyesuaikan kurikulum; lembaga khusus memberikan dukungan langsung atau dukungan teknis-pendidikan. Dalam kasus disabilitas berat atau sangat berat, lembaga khusus atau pendidikan komunitas sosial di rumah (Educación Sociocomunitaria en Casa) juga dapat dipertimbangkan, dengan tetap mempertahankan pendaftaran reguler untuk memperoleh ijazah sekolah. Bagi anak-anak yang dirawat di rumah sakit, pusat dukungan pendidikan rumah sakit (CAIP-AH) dapat menjaga keberlanjutan sekolah. Diskriminasi berdasarkan status perkawinan, agama, identitas gender, kehamilan, migrasi, disabilitas, atau kerentanan tertentu dilarang. Kekerasan, perlakuan buruk, dan pelecehan seksual harus segera dilaporkan kepada kantor ombudsman anak dan remaja (Defensoría de la Niñez y Adolescencia), kantor jaksa penuntut umum, atau Pasukan Khusus Pemberantasan Kejahatan (FELCC). Orang tua dan komunitas berpartisipasi melalui komite sekolah (Junta Escolar) atau dewan pendidikan sosial komunitas (Consejo Educativo Social Comunitario), tetapi mereka tidak mengambil keputusan profesional atau pedagogis. Siswa dapat membentuk badan perwakilan siswa yang demokratis. Dalam sensus 2024, 84,4 persen anak usia empat hingga tujuh belas tahun mengikuti pendidikan awal, 98,1 persen mengikuti pendidikan dasar, dan 93,3 persen mengikuti pendidikan menengah. Rata-rata lama sekolah penduduk berusia 19 tahun ke atas adalah 10,6 tahun, dibandingkan dengan 11,7 tahun di wilayah perkotaan dan 7,9 tahun di pedesaan. Karena itu, akses ke pendidikan awal, peralihan ke pendidikan menengah, dan hambatan yang dihadapi anak-anak serta remaja di pedesaan, komunitas Pribumi, keluarga migran, pekerja anak, atau kelompok rentan lainnya tetap sangat penting.