د دولتي ښوونځیو په نصاب کې پښتو له لومړي تر دولسم ټولګي، دري او انګلیسي له څلورم تر دولسم ټولګي، او عربي له اووم تر نهم ټولګي شامله ده. د ازبکي، بلوڅي او پشهیي درسي کتابونه له لومړي تر نهم ټولګي دي. خو په موادو کې شاملېدل دا نه ثابتوي چې هر ښوونځی دغه مضمونونه په رښتیا وړاندې کوي. اساسي قانون پښتو او دري رسمي ژبې بولي او د ټولو ژبو د ودې او په اکثریت ژبو لرونکو سیمو کې په مورنۍ ژبه د زدهکړې زمینه برابروي. د بالفعل واکمنو چارواکو تر واک لاندې عملي پلي کېدل لا هم نامعلوم دي. د لوړو زدهکړو بنسټونه ښايي هغو نوو منل شوو زدهکوونکو ته چې د انګلیسي مهارت یې محدود وي، دوه سمسټرې د انګلیسي کورس وړاندې کړي. په دې کورس کې خبرې، لیکل، ګرامر، لغتونه او لوستل شامل دي؛ فیس، د منلو شرایط او د سند ارزښت د هرې ادارې له مخې توپیر لري. د لویانو لپاره د سواد او ژبې د زدهکړې فرصتونه تر ډېره یونیسکو، یونیسف، نادولتي سازمانونه او ټولنې برابروي. پخوانیو پروګرامونو لکه د ژوند لپاره زدهکړه (Learning for Life) د ۱۵ کلونو او تر هغه پورته عمر لرونکو ښځو لپاره نهه میاشتني بنسټیز کورسونه او شپږ میاشتني پلهيي کورسونه سره یوځای کول؛ د لومړني ښوونځي د درېیم ټولګي سره لنډمهاله معادل ګڼل کېدل د ټول هېواد اوسنی معیاري تعلیمي مسیر نه دی. د پښتو ویونکو والدینو او پالونکو لپاره وړیا د FILL پروګرام شاوخوا لس ساعته زدهکړه لرله، خو یوازې د ۲۰۲۴ کال د ډسمبر تر ۳۱مې پورې یاد شوی او له همدې امله اوسنی لاسرسی یې نه دی تثبیت شوی. د ټولنې پر بنسټ زدهکړه او چټک زدهکړیز مرکزونه ماشومانو ته د لوست او لیک بنسټیز مهارتونه ورکوي؛ چټک مرکزونه په کال کې دوه ټولګي پوښلای شي او د لومړي تر شپږم ټولګي مواد په دریو کلونو کې بشپړولای شي. د پروګرام او ځای له مخې، پوښښ، خوندیتوب، ښوونکي او لوړو ټولګیو ته تګ توپیر لري. په ۲۰۲۴/۲۵ کال کې له ۲.۱۳ میلیونو ډېر د لومړني ښوونځي عمر ماشومان له ښوونځي بهر وو، او د لس کلنو له ۹۰ سلنې ډېر ساده متن لوستلای نه شول. شاوخوا ۲.۲ میلیونه نجونې تر لومړنیو زدهکړو وروسته له زدهکړې بېبرخې شوې؛ ښځې له ۲۰۲۲ کال راهیسې لوړو زدهکړو ته لاسرسی نه لري. د ټیلیفون، ګروپي چټ، انلاین خدمتونو یا د لږو معلوماتو کاروونکو خدمتونو له لارې ډیجیټلي زدهکړه تدریس بشپړولای شي، خو ډېری وخت رسمي اعتبار نه لري او د برېښنا او انټرنېټ د بېباوره لاسرسي له امله محدوده ده. په ټول هېواد کې یو شان ژبنیز زدهکړیز پلېټفارم په عامه توګه نه دی مستند شوی. د ازموینو عمومي اداره (NEXA) د عمومي ازموینو اداره ده، خو د ژبو ملي مهارتچوکاټ، د CEFR معادل یا د دولت معیاري ژبنی سند نه دی مستند شوی. د TOEFL iBT ازموینه په افغانستان کې شته؛ د ازموینې ځای، له کوره ازموینه، فیس، نېټې او منل کېدل د ETS او منونکې ادارې له مخې ټاکل کېږي. د ورځني ژوند، فورمو، روغتیايي خدمتونو، ښوونځي او ټولنې لپاره، په دري، پښتو یا اړونده محلي مورنۍ ژبه سواد عموماً ډېر عملي دی. انګلیسي په عمده توګه د لوړو زدهکړو او نړیوالو تعلیمي مسیرونو ملاتړ کوي. د کارځای لپاره په ټول هېواد کې معیاري شوی ژبنیز تعلیمي مسیر نه دی مستند شوی؛ نو د اوسنیو برابروونکو، بیو، نېټو او منل کېدو په اړه باید له هرې مسؤلې ادارې سره جلا پلټنه وشي.
په افغانستان کې د ژبو زدهکړه
په افغانستان کې د ژبو زدهکړه په ښوونځیو، د لوړو زدهکړو بنسټونو، د سواد زدهکړې پروګرامونو، ټولنو او ډیجیټلي خدمتونو کې کېږي. دري او پښتو د دولت دوه رسمي ژبې دي؛ په ځینو اکثریت لرونکو سیمو کې نورې ژبې هم درېیمه رسمي ژبه ټاکل کېدای شي. شتون، پېژندنه او لاسرسی د ولایت، ادارې، امنیتي وضعیت او هدف ډلې له مخې توپیر لري.
Tip
لومړی وټاکئ چې ژبه د ورځني ژوند او بنسټیزو زدهکړو، لوړو زدهکړو یا نړیوالو غوښتنلیکونو لپاره غواړئ. د ورځني ژوند لپاره محلي ژبه عموماً تر ټولو ډېره مستقیمه ګټه لري، په داسې حال کې چې انګلیسي تر ډېره د لوړو زدهکړو او نړیوالو تعلیمي مسیرونو لپاره مهمه ده. تر پیل مخکې د هر فرصت اوسنی شتون، لاسرسی، لګښت او منل کېدل وڅېړئ.