Li Afganistanê pergala neteweyî ya yekgirtî ya pêşxistina şiyanên kar tune ye. Perwerdehiya teknîkî û pîşeyî (TVET) rêyên fermî, nefermî û ne-rêkûpêk dihewîne. TVET-a fermî bi giranî ji bo perwerdehiya destpêkê hatiye arastekirin; ji bo mezinan, vegeriyan û pêşxistina şiyanên taybet, kursên nefermî, bernameyên bingehên civakê, şagirtî li cihê kar û perwerdehiya mamosteyan ji ber vê yekê bi taybetî girîng in. Desthilata Perwerdehiya Teknîkî û Pîşeyî (TVETA) çavdêriya TVET-a fermî û kursên kurt ên pîşeyî dike. Di sala 2024-an de 357 saziyên giştî hatin tomarkirin; hate ragihandin ku di wê salê de saziyên taybet ên di sektora fermî de sifir bûn. Di bin Rêveberiya Giştî ya Pêşxistina Şiyanên kar ya berpirsiyar a de facto ya Wezareta Kar û Karên Civakî (MoLSA) de, ji bo perwerdehiya nefermî herwiha nêzîkî 42 enstîtûyên giştî û nêzîkî 350 enstîtûyên taybet hene; ji bo van hejmaran tarîxeke referansê ya yekgirtî tune ye. Wezareta Perwerdehiyê, UNESCO, UNICEF, hevkarên neteweyî, NGO, pêşkêşkerên taybet, kardêr û bazar jî derfetên pêşxistina şiyanên kar pêşkêş dikin. Xwendin û nivîsandin û şiyanên têkildarî dahatê xalek sereke ya destpêkê ye. Ji 2023-an ve bernameya Xwendin û Perwerdehiya Bingehîn a Ciwan û Mezinan (YALBE) zêdetirî 25.000 ciwan û mezinên ku şiyanên xwendin û nivîsandinê wan kêm e an tune ye, li 20 parêzgehan gihîştiye; ji sedî 60-ê zêdetir jin an keçên ciwan bûn. Ji bo heyama 2022 heta 2025, 56.109 tomarkirin hatin ragihandin. Ji van, 53.860 asta yekem, ku nêzîkî wekhevê perwerdehiya pola sêyem e, qedandin û 2.249 asta duyem, ku nêzîkî wekhevê perwerdehiya pola şeşem e, qedandin. Hejmarên bernameyê yên ragihandî divê wekî yek jimareya neteweyî ya giştî li hev neyên zêdekirin. Pêşxistina Şiyanên kar û Xwendin û Nivîsandin xwendin û jimartinê bi şiyanên dahatçêkirinê yên girêdayî bazarê, şiyanên civakî û jiyanê û rêveberiya bingehîn a karsaziyê re dike yek. Mînak têlîkirin û xemilandin, xwedîkirina mirîşkan, mêşvanî, masî, şîr û hilberandina xwarinê, çandina sebzeyan û alîkariya yekem dihewînin. Projeyeke UNESCO ya 2024 heta 2026 plan dikir ku li deh parêzgehan bigihîje 10.000 xwendekaran; projeyeke cuda ya YE-UNESCO ya 2025 heta 2026 plan dikir ku li pênc parêzgehan bigihîje 7.500 ciwan û mezinan. Navendên pîşeyî yên Wezareta Kar û Karên Civakî di hin mînakan de kursên şeş mehan ên ku teorî û pratîkê li hev dikin û sertîfîkayê didin pêşkêş dikin. Di Çileya 2026-an de qedandin li Kabulê di qadên wekî têlîkirin, karê elektrîkê yê avahiyan, metalê, sepanên komputerê, lûleyî û tamîrê de hat ragihandin. Ev mînak derfetên kesane nîşan didin, ne jimareke neteweyî. Rêyên ne-rêkûpêk wekî şagirtî bi gelemperî xwe dispêrin cihê kar an pêşkêşkerek taybet; gihîştin, kalîteya perwerdehiyê, qedandin û nasîna wan bi taybetî gelek diguherin. Pêşxistina pîşeyî ya mamosteyan jî girîng e. Tedbîrên piştgirîkirî yên UNESCO ji bo perwerdehiya destpêkê û domdar a mamosteyan li hemû 34 parêzgehan hatine firehkirin û piştgiriya berî û di dema kar de dihewînin. Ji bo kesên seqet, TVETA cih û bernameyên taybet ji bo xwendekarên kor û ker, di nav de Braille û zimanê îşaretan, hene; lê ev derfet li cihên taybet kom bûne. Gihîştin li gorî bernameyê diguhere. Bernameyên xwendin û şiyanên kar gelek caran ciwan û mezinên bi perwerdehiya bingehîn a kêm, vegeriyan, civakên mêvan an kesên bi hewcedariya aborî armanc dikin; di gelek projeyan de jin û keç tên pêşxistin. Ji bo hin bernameyên kesane yên pîşeyî, wekî pêşkêşiyên UNICEF, temenê 15 heta 25 salî û hewcedariya aborî ya ku tê nîşandan dikarin biryarder bin. Kursên MoLSA dikarin ezmûna ketinê an hilbijartinê bixwazin. Xizanî, dûrahî, rewşa ewlehiyê, tunebûna cih û materyalên xwendinê û gihîştina sînorkirî ya înternetê beşdarbûnê sînordar dikin. Jin û keç ji perwerdehiya fermî piştî pola 6-an de facto derdikevin; ji sala 2022-an ve gihîştina wan bi xwendina bilind jî de facto hatiye astengkirin. Kursên civakî û dahatê yên li cihên ewle dikarin vebijarkeke herêmî peyda bikin, lê beşdarbûnê garantî nakin. Mafekî qanûnî yê neteweyî yê belgekirî ji bo kurs, betla mûçedar, vauçera perwerdehiyê an dayîna lêçûna giştî ji bo pêşxistina şiyanên pîşeyî tune ye. Li gorî kursê, sertîfîkaya TVETA, MoLSA an pêşkêşkerê têkildar dide. Sertîfîkayên NGO û şagirtî li her derê bi awayekî wekhev nayên nasîn. Li gorî bernameyê, beşdar divê pêdiviyên beşdarbûnê, ezmûnên pratîkî, rêgezên tevgerê û pêdiviyên ewlehiyê yên herêmî bi cih bînin. Rêza xercan a neteweyî ya niha tune ye. Bernameyên ku ji aliyê giştî an bexşkaran ve tên fînansekirin gelek caran lêçûnên kursê digirin û carinan materyal, amûr an alîkariyên diravî jî didin. Xercên taybet li gorî pêşkêşker û kursê diguherin. Bo nimûne, li Heratê projeyeke şeş mehan a bi alîkariya diravî ya mehane ya 6.400 AFN hatiye belgekirin; ev mîqdar rêgezek giştî nîne. Kursên kurt ên TVET bi gelemperî sê heta diwanzdeh mehan didomînin û şeş meh asayî ye. Bernameyên xwendin û şiyanên kar li gorî kom û projeyê diguherin; radyoyê, televîzyonê, WhatsApp û platformên xwendinê yên bêînternetê dema ku tevger an girêdan sînorkirî ye hîn dibin. Destpêkirin û domandin dikare bi fînanse, rewşa ewlehiyê û destûrên parêzgehê ve girêdayî be.
Pêşxistina şiyanên kar li Afganistanê
Pêşxistina pîşeyî ya şiyanên kar li Afganistanê şiyanên ji bo kar û dahatê fireh dike, nû dike an kûrtir dike. Pêşkêşkirin perçe-perçe ye û ji xwendin û nivîsandina bi şiyanên dahatçêkirinê bigire heta kursên kurt ên pîşeyî, şagirtî li cihê kar û xwendina serbixwe digire nav xwe. Gihîştin, kalîte, lêçûn û nasîn bi giranî bi bername, parêzgeh û pêşkêşker ve girêdayî ne.
Şîret
Rêyek pêşxistina şiyanên kar li gorî armanca taybet, perwerdehiya berê û derfetên ku bi rastî li parêzgeha we hene hilbijêrin. Berî tomarkirinê bi taybet gihîştin, ewlehî, tevahiya lêçûn, beşên pratîkî û nasîna paşerojê ya sertîfîkayê kontrol bikin. Heke rêwîtiyê, gihîştina înternetê an domandina kursê nepiştrast e, rêgeheke din ya xwendinê plan bikin.